游戲活動(dòng)策劃方案案例
游戲活動(dòng)策劃方案案例篇1
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。 資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)幼兒園里真快樂(lè)》。 活動(dòng)指導(dǎo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問(wèn)題：小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?
引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
2. 操作《幼兒園里真快樂(lè)》
中、大班幼兒幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。
3. 開(kāi)展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。 音樂(lè)游戲：找朋友
小貓輕輕走
活動(dòng)目標(biāo)
能按指令輕輕走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：“老貓”頭飾一個(gè);與幼兒人數(shù)相同的“小貓”頭飾。 活動(dòng)指導(dǎo)
1. 引題：小朋友，小貓寶寶怎么走?請(qǐng)你跟我學(xué)一學(xué)，
師幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵叫，輕輕走路----輕輕笑;小貓小貓喵喵叫，輕輕跑來(lái)----輕輕跳。”
2. 開(kāi)展游戲。
玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周，輕輕地念兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去!”念完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺(jué)，“小貓”輕輕地走到外面場(chǎng)地躲藏起來(lái)。“老貓”等“小貓”藏好后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)“老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見(jiàn)了(張望尋找)，喵----喵----我的小貓快回來(lái)”“小貓”聽(tīng)到呼喚聲后迅速跑到“老貓身邊。
游戲重新開(kāi)始。“小貓”躲藏時(shí)必須輕輕地走。
念完兒歌后，“小貓”才能開(kāi)始躲藏。
3. 活動(dòng)推進(jìn)。
更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊說(shuō)：“喵，喵，在這里。”被找到的“小貓”跟著“老貓”繼續(xù)尋找其他“小貓”，直到全部找到為止。
4. 放松活動(dòng)。
師幼兒模仿小貓洗澡的動(dòng)作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成干凈的“小貓”。
小手真干凈
活動(dòng)目標(biāo)
掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小花貓、貓媽媽、猴醫(yī)生頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小花貓的家。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)健康我會(huì)正確洗手》。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫(yī)生頭飾，講訴故事《小花貓為啥肚子疼》。 提出問(wèn)題：小花貓為什么會(huì)肚子疼?猴醫(yī)生對(duì)小花貓說(shuō)了什么?小花貓聽(tīng)了猴醫(yī)生的話，以后是怎么做的?
2.結(jié)合掛圖《我會(huì)正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手。
以“教小花貓洗手”的游戲形式，學(xué)習(xí)正確的洗手順序：卷起衣袖→擰
開(kāi)水龍頭→打濕雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗干凈→關(guān)上水龍頭→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。
3.一到幼兒說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候應(yīng)該洗手”。
小結(jié)：應(yīng)該在飯前、便后、運(yùn)動(dòng)后等手臟時(shí)把小手洗干凈。
把玩具送回家
活動(dòng)目標(biāo)
能將玩具放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種玩具若干籃。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)誰(shuí)做得對(duì)?》。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.講訴故事《明明的玩具》。
提出問(wèn)題：明明想請(qǐng)小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過(guò)地哭了?媽媽對(duì)他說(shuō)什么?
2.引導(dǎo)幼兒玩游戲“玩具找家”。
玩法：將幾個(gè)裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽(tīng)指令，對(duì)照玩具柜中的標(biāo)記，把玩具放在相應(yīng)的位置。比比誰(shuí)放得又對(duì)又快。
3.指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)?》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)?該把哭臉給誰(shuí)? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：玩完玩具后把玩具送回家有什么好處?
信號(hào)燈
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)紅、綠燈信號(hào)走或停。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信號(hào)燈一臺(tái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條白線。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.引題：小朋友會(huì)看信號(hào)燈嗎?讓我來(lái)考考你。
幼兒做原地踏步動(dòng)作，教師出示紅燈，引導(dǎo)幼兒停在原地不動(dòng);教師出示綠燈，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)原地踏步。
2.開(kāi)展游戲。
玩法：幼兒自由站在白線后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號(hào)燈;紅燈亮，停一停;綠燈亮，往前行;交通規(guī)則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號(hào)或走或停。沒(méi)有遵守交通規(guī)則的幼兒應(yīng)回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。先到者為勝者。
3.放松活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒用手做轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)的動(dòng)作，開(kāi)“小汽車”，聽(tīng)信號(hào)行或停。
多喝開(kāi)水
活動(dòng)目標(biāo)
能自覺(jué)少喝飲料，多喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)桌面教具(可樂(lè)、雪碧、果粒橙、白開(kāi)水)。
(2)一盆蔫了的小苗
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示欄“多喝水，身體好”(包含三項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)前后多喝水;起床
后多喝水;生病時(shí)多喝水)
活動(dòng)指導(dǎo)
1.以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
提出問(wèn)題：口渴了怎么辦?你喝過(guò)哪些飲料?
2.出示飲料和冷開(kāi)水，講訴故事《比第一》。
討論：①故事中有哪些飲料參加比賽?
②誰(shuí)得了第一名?為什么?
③小朋友聽(tīng)了故事后應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開(kāi)水。
3.出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)：小苗為什么低下了頭?
4.引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣?
小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂，還會(huì)經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5.引導(dǎo)幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝白開(kāi)水。
自己吃飯
活動(dòng)目標(biāo)
能用小勺自己進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、碟等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊的家。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》 活動(dòng)指導(dǎo)
1.教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
情境表演內(nèi)容：小熊過(guò)生日，邀請(qǐng)小貓、小狗、小猴到家里做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子里請(qǐng)大家吃。小動(dòng)物們一手扶碗，一手拿勺專心地吃飯，它們都夸小熊煮得飯菜真好吃!
提出問(wèn)題：①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家做客?
②小熊把飯、菜裝在什么地方?
③小動(dòng)物們是怎樣吃飯的?
2.引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3.指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上“哭臉”或“笑臉”。
不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
不輕信陌生人，不跟陌生人走;了解自救的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)布置幼兒園大門(mén)的場(chǎng)景。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動(dòng)指導(dǎo)
1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。
提出問(wèn)題：①貓媽媽去買(mǎi)水，對(duì)貓寶寶說(shuō)什么?
②狐貍是怎么騙貓寶寶的?
③貓寶寶為什么哭了?
④貓寶寶被猴警察救出后說(shuō)了什么?
2. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
情景表演內(nèi)容：離園時(shí)，媽媽還沒(méi)來(lái)接樂(lè)樂(lè)，一位陌生的阿姨對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)空來(lái)接你，讓我送你回家，你快跟我走吧。”
提出問(wèn)題：樂(lè)樂(lè)認(rèn)識(shí)這位阿姨嗎?樂(lè)樂(lè)應(yīng)該對(duì)阿姨說(shuō)什么?怎么做? 小結(jié)：小朋友不能離開(kāi)老師和同伴，遇到陌生人時(shí)，不要相信陌生人的話，隨便跟他(她)走。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的自救方法。
提出問(wèn)題：①陌生人要拉小朋友跟他走時(shí)，小朋友是怎么做的? ②小女孩在商店里找不到媽媽了，她找誰(shuí)幫忙，說(shuō)了些什么?
游戲活動(dòng)策劃方案案例篇2
戶外游戲活動(dòng)：小烏龜來(lái)運(yùn)球（親子游戲）
戶外體育活動(dòng)：(活動(dòng)名稱)
(一)活動(dòng)名稱：小烏龜來(lái)運(yùn)球 (親子游戲)
(二)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂(lè)盤(pán)、戶外分組游戲材料等
3、教師站位、配合準(zhǔn)備：
(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。
(四)、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。
(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則：
A、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。
B、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)游戲要求：
A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。
B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。
4、開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
生活游戲：我會(huì)搬椅子
活動(dòng)由來(lái)：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
活動(dòng)名稱：
生活游戲：我會(huì)搬椅子
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
過(guò)程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野桑 睅熒餐瑢W(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
活動(dòng)后反思：
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
游戲活動(dòng)策劃方案案例篇3
跳繩是一項(xiàng)歷史悠久、老少皆宜的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本身就很適合作為晨會(huì)游戲，可以很好的鍛煉身體和提神醒腦，不過(guò)為了游戲更加的具有趣味性，我們現(xiàn)在將跳繩和問(wèn)答游戲進(jìn)行了結(jié)合，改編成為了全新的一個(gè)游戲大塊頭有大智慧。
參加人數(shù)：
每隊(duì)5人
游戲道具：
長(zhǎng)繩、秒表、口哨、問(wèn)答題
游戲規(guī)則
1、每隊(duì)派出兩人輪繩，其他三人跳繩和回答問(wèn)題;
2、隊(duì)員準(zhǔn)備好后，裁判吹響口哨后，跳繩開(kāi)始，跳繩的三人必須一起回答裁判給出的問(wèn)題;
3、每隊(duì)限時(shí)3分鐘，期間絆倒繩子的時(shí)候不能回答問(wèn)題，所有的問(wèn)題必須在跳繩的時(shí)候回答;
4、回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分，所有隊(duì)伍將游戲進(jìn)行完后，得分最多的獲勝。
問(wèn)答題目
1、小波比的一舉一動(dòng)都離不開(kāi)繩子,為什么?(答案：小波比是木偶,(這都不懂)
2、小王是一名優(yōu)秀士兵，一天他在站崗值勤時(shí)，明明看到有敵人悄悄向他摸過(guò)來(lái)，為什么他卻睜一只眼閉一只眼?(答案：他正在瞄準(zhǔn))
3、猴子每分鐘能掰一個(gè)玉米，在果園里，一只猴子55分鐘能掰幾個(gè)玉米?(答案：沒(méi)掰到一個(gè))
4、世上什么東西比天更高?(答案：心比天高)
5、什么貴重的東西最容易不翼而飛?(答案：人造衛(wèi)星)
6、三個(gè)金鑫，三個(gè)水叫淼，三個(gè)人叫眾，那么三個(gè)鬼應(yīng)該叫什么?(答案：叫救命)
7、胖妞生病時(shí)，最怕別人來(lái)探病時(shí)說(shuō)什么?(答案：多保重身體)
8、什么東西比烏鴉更討厭?(答案：烏鴉嘴)
9、孔子是我國(guó)最偉大的什么家?(答案：老人家)
10、睡美人最怕的是什么?(答案：失眠)
11、小明對(duì)小華說(shuō)：我可以坐在一個(gè)你永遠(yuǎn)也坐不到的地方!他坐在哪里?(答案：小華的身上)
12、不管長(zhǎng)得多像的雙胞胎,都會(huì)有人分得出來(lái),這人是誰(shuí)?(答案：他們自己)
13、世界上除了火車啥車最長(zhǎng)?(答案：塞車)
14、有一個(gè)人一年才上一天班又不怕被解雇他是誰(shuí)?(答案：圣誕老人)
15、拿雞蛋撞石頭雞蛋為何不爛?(答案：拿著雞蛋撞石頭當(dāng)然不會(huì)爛)
16、哪項(xiàng)比賽是往后跑的?(答案：拔河)
17、你的爸爸的妹妹的.堂弟的表哥的爸爸與你叔叔的兒子的嫂子是什么關(guān)系?(答案：親戚關(guān)系)
18、牙醫(yī)靠什么吃飯?(答案：嘴巴)
19、明明是個(gè)近視眼，也是個(gè)出名的饞小子，在他面前放一堆書(shū)，書(shū)后放一個(gè)蘋(píng)果，你說(shuō)他會(huì)先看什么?(答案：什么都看不見(jiàn))
20、一個(gè)不會(huì)游泳的人掉進(jìn)了水里卻沒(méi)有淹死，為什么?(答案：穿著救生衣)
游戲活動(dòng)策劃方案案例篇4
一、舉辦人：
一一藥本心理委員
二、活動(dòng)宗旨：
促進(jìn)大學(xué)生的交流，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們心理的自信，緩解大學(xué)生的當(dāng)前壓力。
三、活動(dòng)主題：
幸福快樂(lè)
四、游戲時(shí)間：
4月18日下午1點(diǎn)至2點(diǎn)30分
五、游戲地點(diǎn)：
部系樓B-101
六、游戲形式：
游戲分為三個(gè)項(xiàng)目：第一是價(jià)值拍賣;第二是發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，找出自信;第三是炫出自己特長(zhǎng)。
七、游戲內(nèi)容及規(guī)則
項(xiàng)目一：價(jià)值拍賣
游戲目的：激發(fā)學(xué)生思考物性價(jià)值，體驗(yàn)人生態(tài)度，知其所需，給出國(guó)留學(xué)人生定位游戲說(shuō)明：該游戲先將要拍賣的東西寫(xiě)在硬紙板上。每個(gè)學(xué)生手中有5000元(道具錢(qián))，它代表一個(gè)人一生的時(shí)間和精力。每個(gè)人可以根據(jù)自己對(duì)人生的`理解隨意競(jìng)買(mǎi)下表中的東西。每樣?xùn)|西都有低價(jià)，每次出價(jià)以500元為單位，價(jià)高者得到東西，有一次出價(jià)5000元的，立即成交。(1信任2責(zé)任3理解4寬容5坦誠(chéng)6真誠(chéng)或同學(xué)所珍視的物品(并道出拍賣緣由))直到所有東西都拍賣完為止，然后請(qǐng)大家認(rèn)真考慮買(mǎi)回來(lái)的東西。并討論交流為什么想要競(jìng)拍這個(gè)東西?在拍賣過(guò)程中，你的心情如何?
項(xiàng)目二：肯定自己
游戲目的：讓同學(xué)們各自發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)生活中的自信，自信人生方能更具動(dòng)力。游戲說(shuō)明：首先把每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)或姓名寫(xiě)好，放置黑箱中，由特邀嘉賓(班長(zhǎng)或班主任)抽簽，抽到者上臺(tái)并發(fā)言，說(shuō)出自己特長(zhǎng)。接下來(lái)由同學(xué)互相發(fā)言，發(fā)掘該生特點(diǎn)(在場(chǎng)的任何人都有發(fā)言權(quán)，包括兩主持人和特邀嘉賓)。
項(xiàng)目三：魅力人生
游戲目的：先展現(xiàn)出我班寢室的文化生活，再讓單個(gè)同學(xué)展示自己風(fēng)采一面，以實(shí)際行動(dòng)炫出自信，引導(dǎo)大家自信生活。游戲說(shuō)明;先由幾個(gè)寢室唱他們的寢歌，再由4——5個(gè)人進(jìn)行才藝表演(唱歌、跳舞、武術(shù)、樂(lè)器、魔術(shù)等)八、特長(zhǎng)報(bào)名方式：直接報(bào)給本班心理委員或班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)九、報(bào)名時(shí)間：4月10日至4月16日十、宣傳：由班長(zhǎng)及宣傳委員負(fù)責(zé)。
游戲活動(dòng)策劃方案案例篇5
游戲名稱：
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性;
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
游戲準(zhǔn)備：
皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的'小樹(shù)苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
游戲過(guò)程：
一、準(zhǔn)備游戲
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開(kāi)，老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
二、基本部分
1、給小樹(shù)苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹(shù)苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹(shù)苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹(shù)苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。游戲結(jié)束。
游戲活動(dòng)策劃方案案例篇6
一、游戲目的：
使學(xué)員體會(huì)溝通交流的方法。
二、游戲程序：
1、概念表明與活動(dòng)說(shuō)明。
2、請(qǐng)成員四人一組，分別擔(dān)任說(shuō)話者、傾聽(tīng)者及觀察者。
3、請(qǐng)說(shuō)話者以“在今天出現(xiàn)的印象最深刻的一件事”為題，加以描述，傾聽(tīng)者與之交流，觀察者觀察其交流過(guò)程。
4、交流盡量以上述非手繪圖的探討結(jié)果或概念表明中的方法，為交流的根據(jù)，技術(shù)后由觀察員回饋結(jié)果。
5、三人角色互換。
6、團(tuán)隊(duì)分享：哪些原因有促使或不便于交流;以交談的四個(gè)經(jīng)歷，檢視交流過(guò)程看有何感受;活動(dòng)中進(jìn)行的體驗(yàn)如何。
7、活動(dòng)分享與統(tǒng)整：對(duì)雙向溝通的方法能否清楚;認(rèn)識(shí)溝通過(guò)程的`四個(gè)個(gè)別有何好處;活動(dòng)中能否利用了溝通的方法與溝通手法模式的機(jī)理?能否有何困難?理由何在;分享我的溝通經(jīng)歷檢核。
三、游戲準(zhǔn)備：
活動(dòng)器材：投影;幾何圖形兩張;海報(bào)紙、雙面膠、封箱膠帶
四、注意事項(xiàng)
在單項(xiàng)溝通中與雙向溝通中，對(duì)于完成圖表的有利及不利因素，可在爭(zhēng)論中書(shū)寫(xiě)于海報(bào)紙上，張貼在旁邊，做心事誰(shuí)人知時(shí)，提醒傾聽(tīng)者務(wù)必采取有促使交流的心態(tài)來(lái)溝通讀圖員讀圖時(shí)與讀圖后，培訓(xùn)師盡量給予引導(dǎo)，以避免挫折幾何圖形應(yīng)推動(dòng)支撐投影，讀完后以便成員填寫(xiě)圖形，此外，圖形原本不有方向性。
游戲活動(dòng)策劃方案案例篇7
一、指導(dǎo)思想
豐富學(xué)生校園文化、體育生活，促進(jìn)億萬(wàn)學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和孩子更加了解、更加親密、更加和諧。樹(shù)立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的思想理念，讓學(xué)生長(zhǎng)大后能夠成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校與老師、學(xué)生共同參與活動(dòng)、促進(jìn)相互了解，建立和諧的學(xué)校，達(dá)到育人、育體、育智的.教育效果。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、體育與健康知識(shí)問(wèn)答
2、趣味體育比賽
四、參加人員
本班學(xué)生及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)順序
1、體育健康知識(shí)問(wèn)答
2、趣味體育比賽
六、比賽辦法
1、體育與健康知識(shí)問(wèn)答：每班可派出5個(gè)家庭參加比賽，每個(gè)家庭必須回答一個(gè)問(wèn)題(選擇題、判斷題)待抽簽后20秒鐘內(nèi)必須作答，正確得1分，錯(cuò)誤不得分，問(wèn)答題待抽檢后30秒鐘內(nèi)必須作答，正確得2分，錯(cuò)誤扣1分。(只要答出要點(diǎn)即可)。以上比賽，即可由該家庭的家長(zhǎng)回答，也可以由學(xué)生回答，原則上不與啦啦隊(duì)商量。
2、趣味體育比賽：
(1)春播秋收：20個(gè)家庭按自己編排的順序站在起跑線后，聽(tīng)到發(fā)令后，第一個(gè)學(xué)生手持5個(gè)乒乓球跑到對(duì)面(10米)盆子處，將球全部放在盆子里后跑回與自己的家長(zhǎng)擊掌后，家長(zhǎng)再跑向盆子處用筷子將球一個(gè)一個(gè)夾出來(lái)，全部拿在手里跑回起點(diǎn)交給下一個(gè)學(xué)生。如此往返進(jìn)行，直到最后一組完成。按先后順序評(píng)出名次：第一名得8分，第二名得6分，第三名得4分，第四名的2分。
(2)搬踩墊子過(guò)河：家長(zhǎng)、學(xué)生兩人一組，共20組，分成10組一邊，分別站在相距10米的線后，聽(tīng)到發(fā)令后，第一組跨或跳到前面的墊子上，(兩人都必須站在同一塊墊子上)，然后，只能用棍子將后面的墊子移動(dòng)到前面。按次方法移動(dòng)到另一邊的起點(diǎn)，將棍子交給第二個(gè)家庭;第二個(gè)家庭照次方法完成，直到最后一個(gè)家庭完成。按完成的先后順序決出一至四名。(分別計(jì)8分、6分、4分、2分)
(3)背靠背夾球接力：將20組家長(zhǎng)、學(xué)生，分成5組，一組分別站在相距10米的兩邊：聽(tīng)到發(fā)令后，第一組的家長(zhǎng)、學(xué)生兩人側(cè)對(duì)跑道，手臂互挽，背靠背夾住籃球，用側(cè)身跑或側(cè)向滑步的方法移動(dòng)到對(duì)面，將球交給下一組。如此往返進(jìn)行，直到最后一個(gè)家庭完成。按完成的先后順序決出名次。(分別計(jì)8分、6分、4分、2分)
七、名次錄取及發(fā)獎(jiǎng)
(1)按各組參加知識(shí)問(wèn)答，五個(gè)題的得分和參加三個(gè)趣味體育比賽的得分相加的總分，評(píng)定出1—4名。
(2)家長(zhǎng)、學(xué)生按得分總和分別發(fā)給紀(jì)念獎(jiǎng)品。