征文方案主題幼兒園中班
1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。
2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用。
3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片<后面寫好1-7的數(shù)字>;高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片);。
2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫好門牌號碼的大卡片。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣
師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊耍∨笥褌兿氩幌敫蠋熞黄鹑バ?dòng)物們的新家去看看呀?
2、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片
師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰嗎?(出示動(dòng)物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗(yàn)結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物。)
3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)
師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?
(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))
(出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。
幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正
4、游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門牌號碼的意義
師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù))
(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎?
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。
5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置
師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎?
聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好
6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門上也有一個(gè)門牌號碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))
征文方案主題幼兒園中班篇2
1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的形象。
2、學(xué)會看圖譜，通過圖譜理解音樂。
3、感受音樂的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》
2、圖譜
活動(dòng)過程：
1、談話進(jìn)入主題
今天是獅子大王的生日，你們聽他來了!
2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問：
在音樂里你聽到了什么?(幼：有獅子在叫。)
3、教師用故事講述自己聽后的感受
4、分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂。
①第一段：喇叭吹響
②第二段：獅王進(jìn)場
③第三段：獅王高興的吼叫
④第四段：獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))
⑤第五段：獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了
5、幼兒完整的欣賞音樂
征文方案主題幼兒園中班篇3
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。
3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
活動(dòng)難點(diǎn)：
垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過程：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?
把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?
2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?
(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
①介紹材料、合理分工。
②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師：鉛筆頭是什么垃圾?
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動(dòng)。
將活動(dòng)中學(xué)到的知識帶回家，運(yùn)用到生活中。
征文方案主題幼兒園中班篇4
1、初步理解故事內(nèi)容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。
2、體驗(yàn)角色情感,激發(fā)幼兒想說敢說的愿望，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散和逆向思維。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大教學(xué)掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。
2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。
3、故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
(一)看看、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師以設(shè)問的形式導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。
師：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人的家里都有哪些東西?
2、出示大教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。
師：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?
師：那這么多東西到底是誰的呢?
3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特征。
師：原來是一個(gè)老公公和一個(gè)老婆婆的。
師：看看老公公和老婆婆長得什么樣啊?
師：老公公高高的個(gè)子，挺瘦，長著方臉盤兒。
老婆婆矮矮的個(gè)子，挺胖，長著圓臉蛋兒。
4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。
師：方臉老公公喜歡方東西……
圓臉老婆婆喜歡圓東西……
師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引導(dǎo)幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)角色情感。
(1)師：兩個(gè)人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好?為什么?
①幼兒自由討論，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
②教師請個(gè)別幼兒講述自己的想法，并說明理由。
(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎么樣?
(3)師：那到底他們有沒有分呢?
6、教師講述故事到“老公公說：方的東西是我的!老婆婆說：圓的東西是我的!”，教師設(shè)置提問，引導(dǎo)幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。
師：那現(xiàn)在林老師要問問你們，老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分?(幼兒自由討論回答)
師：如果硬是分開會怎么樣?(幼兒自由討論回答)
師：那還能不能分啊?
師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。
7、教師帶領(lǐng)幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!
8、師：那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!
(二)完整欣賞故事，懂得簡單的道理。
1、師：故事《方臉和圓臉》……
2、幼兒完整欣賞故事后，教師提問。
師：現(xiàn)在誰能告訴我他們到底分了沒有?
師：為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)
師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎么分啊!你們是不是!
3、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思考：聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?
(1)幼兒自由討論，然后請個(gè)別幼兒回答。
(2)教師總結(jié)：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。一個(gè)家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎?
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展擴(kuò)散和逆向思維。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：我們的教室和生活中有些什么東西也是有圓有方的?分開會怎么樣?
師：現(xiàn)在我要問問你們了，在我們平時(shí)的生活中，比如說家里或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?
師：如果分開了會怎么樣?
2、教師帶領(lǐng)幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎么樣?都變成圓的會怎么樣?
3、畫方的世界或圓的世界。
師：那現(xiàn)在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什么東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎么樣，然后我們來把我們想象中的方世界或圓世界畫出來，好嗎?
師：跟著林老師一起出來吧。
4、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
征文方案主題幼兒園中班篇5
教學(xué)目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
教學(xué)過程：
一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)
2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對稱)
(2)提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)
(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
(大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。
六、情景游戲：歡樂的池塘
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
征文方案主題幼兒園中班篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的愛心，能說出爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛自己的。
2、了解不僅人愛自己的孩子，動(dòng)物也愛自己的寶寶。
3、學(xué)說兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片 2、彩筆 3、圖書
三、活動(dòng)過程：
1、談話：小朋友都有自己的爸爸媽媽，，你能說一說爸爸媽媽是怎樣愛你的嗎?引導(dǎo)孩子說一說。
2出示圖片：小朋友有自己的爸爸媽媽愛，動(dòng)物寶寶們也有自己的媽媽，它們的媽媽也很愛它們，來一起看一看動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
教師出示圖片讓幼兒觀察并讓幼兒一起說一說：大象媽媽、小雞媽媽、袋鼠媽媽、鱷魚媽媽是怎樣愛自己的小寶寶的。你還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?
3、我們把動(dòng)物媽媽愛動(dòng)物寶寶編成了一首兒歌，我們大家一起來說說吧!
教師用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)說兒歌。(教師先說前句，讓孩子跟老師再一起說后句。教師和孩子再一起說，當(dāng)孩子大部分都記住后教師挑選幾名幼兒背誦。
4、讓幼兒畫自己喜歡的動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)延伸：將幼兒畫的畫展示在大版面上讓全體幼兒欣賞。
征文方案主題幼兒園中班篇7
1、在唱唱、說說、玩玩、看看的過程中，嘗試用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹葉飛舞的情景。
2、嘗試和其他幼兒大膽合作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)共同表演的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)秋天樹葉飛舞的情景。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試和同伴合作表現(xiàn)樹葉飛舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒初步會唱歌曲《秋天》
2、樹葉、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、以情激趣。
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：小樹葉們，這么美麗的秋天，讓我們邊唱邊飛舞吧。
2、聽音游戲《樹葉往哪飛》
師：聽聽小樹葉飛到哪里了呢?聽辨3、5、6。
3、發(fā)聲練習(xí)
師：美麗的秋天都有些什么變化呢，什么花開了?小草怎樣呢?什么落下來了?讓我們用好聽的聲音夸夸美麗的秋天吧。
二、感知體驗(yàn)。
1、復(fù)習(xí)歌曲
師：今天，還有一些小樹葉也想飛舞起來，讓我們用好聽的歌曲來為它伴奏吧。
2、提升音色
師：小樹葉說剛剛看見一個(gè)樹葉寶寶歌唱的特別好聽，它唱歌時(shí)嘴巴圓圓的，臉上還是笑嘻嘻的。它說想聽到更多好聽的聲音，讓我們再來試試為它們伴奏吧。
3、嘗試表演
(1)師：小樹葉說好像和你們一起跳好看的樹葉舞啊!你們愿意嗎?那就請你輕輕的找兩片小樹葉，和它們一起跳舞吧。
(2)教師請幼兒表演怎樣飛舞?請幼兒示范。集體表演。
(3)師：有沒有誰可愛的動(dòng)作不一樣的?幼兒示范
4、再次表演
師：這次我們的小樹葉一邊唱，一邊飛舞，最后還要做個(gè)可愛的動(dòng)作好嗎?
三、合作分享
1、觀看PPT
師：大樹媽媽的樹葉寶寶也忍不住了，請你們看看它們是怎樣飛的?幼兒討論
總結(jié)：原來小樹葉可以兩個(gè)一起飛，請幼兒嘗試。
2、嘗試合作
幼兒集體嘗試。師：很擠怎么辦?有的快有的慢怎么辦?再請幼兒示范。總結(jié)：眼睛要看著對方，一片轉(zhuǎn)彎另外一片也要轉(zhuǎn)彎。要一樣快慢。
3、提高難度
師：三片樹葉怎么飛啊?請幼兒上來嘗試。
4、集體表演
師：我們的小樹葉舞姿這么優(yōu)美，讓我們把好看的樹葉舞表演給客人老師看吧。可以一片、可以兩片、三片小樹葉一起跳舞。
5、游戲：掃落葉
師：這么多的小樹葉，讓我來把它掃干凈吧。
征文方案主題幼兒園中班篇8
1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會趕走不開心的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎?開心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當(dāng)我們都開心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)
二、認(rèn)識不開心，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。
1、教師提問：你有不開心的時(shí)候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá)。
2、當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4、總結(jié)趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開心的事。
1、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂幊常埿∨笥褋韼椭麄兘鉀Q問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢?
2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時(shí)候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
征文方案主題幼兒園中班篇9
活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語言流暢性。
2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌
活動(dòng)過程：
1、教師示范包餃子的動(dòng)作。
2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教師提問：好孩子怎么樣做?壞孩子怎么樣做?是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。
征文方案主題幼兒園中班篇10
1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友表情照片若干小火車
活動(dòng)過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。
活動(dòng)反思：
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
征文方案主題幼兒園中班篇11
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉每人一個(gè);小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè);小毛巾每人一條
設(shè)計(jì)思路：
3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動(dòng)流程：導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣
1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)
2.幼兒討論，自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4.揭開謎底，出示香蕉。
二、啟發(fā)想象(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))
師：小豬帶來的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)
老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了)
師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)
師：這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來)
老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。
互動(dòng)游戲：小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn))
老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)
互動(dòng)游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。
三、分享食物
老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信?(讓幼兒觀看，里面是否有東西)
師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀?
師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變(把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來)
師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大?小朋友們想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么?，對個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(讓幼兒在嘗試中獲得成功。)
3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌(大香蕉，彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場地。
征文方案主題幼兒園中班篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.對包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專注地參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。
(2)接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。
活動(dòng)過程：
一、包糖果
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!
2、觀察活動(dòng)材料。
師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦!
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
二、分糖果
1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)
2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來表示。
三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個(gè)?
四、幼兒操作
1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。
師：這里還有很多糖果朋友呢!請大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!
鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測默數(shù)糖果的數(shù)量。
2、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師：你真聰明。
師：那請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒，待會請你試一試。
師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢?(5顆)，請你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆)，師：哦，原來是太……多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。
這里面還有幾罐糖果，請小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?
3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。
師：我們今天總過要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。
師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。
師：游戲結(jié)束了，請每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師：你們3個(gè)游戲都做對了嗎?(對)4、師：好，老師表揚(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎?