英語知識競賽活動方案

眾所周知，學習英語的目的在于用英語作為交流的工具，不能在實踐中應用的英語不能成為交流工具。語言能力是學生在自身的實踐活動中培養(yǎng)出來的。多參加英語課外活動，可以增強個人的英語水平。那么該如何策劃活動呢?下面就是小編為大家整理的內容，希望能夠幫助到大家。

英語知識競賽活動方案1

隨著教學工作的深入，作為教師的我們深深體會到學生的學習興趣保持是最好的輔導老師,為了激發(fā)學生學習的積極性及主動性，我們決定在全校反問內舉行本年度英語競賽活動.低段學生之間進一次，中段英語手抄報評比,高段英語作文比賽.具體實施方案如下：

一、參賽人員：

我校各年級學生

二、參賽辦法

1.比賽由本年級英語教師組織，各班選出15-20名選手加入決賽。

2.一,二年級以英語歌曲歌謠聯(lián)唱及書寫展示.

3.三,四年級手抄報全體學生參加,每人上交一份自己辦的手抄報,老師進行評選.評選出一,二,三等獎.

4.五,六年級將在11月23日下午同時在多功能教室舉行,各年級將有60多名學生參加.五年級題目:my good friend.六年級題目:my holiday.競賽時間4：30—5：30。

三、評獎辦法

為了大面積鼓勵和激發(fā)學生的學習積極性，分年級評出30名學生左右予以獎勵。

獎項設一、二、三等獎

新寧路小學英語組

.11.17

英語知識競賽活動方案2

為了培養(yǎng)小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，根據(jù)本學期小學英語教研計劃，將在本學期末舉行2011年桐鄉(xiāng)市小學英語口語比賽。現(xiàn)將方案公布如下，具體比賽通知日后再發(fā)。一、比賽年級：五年級二、參賽人員選拔

(1)校級選拔比賽由各校自行組織。

(2)市級比賽：根據(jù)年報數(shù)，班級數(shù)在5個以內的，每校1位選手;超過5個班的，每校2位選手。

三、比賽方式：

(1)比賽分為2部分。選手先進入第一賽場，參加第一部分競賽;然后進入第二賽場，參加第二部分競賽。

(2)第一部分(50分。3分鐘。)篇章朗讀和造句。

朗讀：內容源自五年級教材(上、下冊)中各單元的對話和閱讀材料。(partc和recycle的內容除外。)約30秒內可以完成。

造句：共需要造5個句子。每一小題給出2個詞匯。所造的句子必須包括這兩個詞匯，并且必須為句子給出理由(用because)。例如：

詞匯：yaoming,tall

答案：yaomingissotall---becausehisfatherandmotherlovesports.

(3)第二部分(50分。3分鐘。)單詞朗讀和看圖說話。

單詞朗讀：朗讀10個單詞。所給單詞在教材中沒有出現(xiàn)過，但是可以根據(jù)學生已有的語音知識推測出發(fā)音的。

看圖說話：看一幅圖片，說出至少5個句子，或者形成一個小篇章。

四、評分項目

(1)篇章朗讀(20分)：語音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評分。

(2)造句(30分)：用到所給詞匯。because之前語法正確。because之后合理、豐富、有創(chuàng)造性等。分小題評分。

(3)單詞朗讀(20分)：能根據(jù)基本發(fā)音規(guī)律，正確朗讀單詞。分小題評分。

(4)看圖說話(30分)：語句數(shù)量，語句難度，邏輯合理，富有聯(lián)想，……。綜合評分。

五、獎項設置(1)參加市級比賽的選手中，40%為桐鄉(xiāng)市一等獎，60%為桐鄉(xiāng)市二等獎。

校級選拔比賽中，除參加桐鄉(xiāng)市級比賽的選手，另外上報2位學生，為桐鄉(xiāng)市三等獎。

六、其他事項

(1)每個部分的比賽中，只有開始和結束的提示音，中間無提示。需要選手自行把握進程。

(2)各校在5月31日前，將參加市級比賽的選手和獲得桐鄉(xiāng)市三等獎的學生的姓名、班級、指導教師上報到english.tx@diyifanwen.com和lingyingqiang@diyifanwen.com

英語知識競賽活動方案3

一、活動前言

本屆趣味英語競賽秉承第一屆趣味英語競賽的宗旨，在歡笑中學得知識，在競爭中尋找差距，激發(fā)同學們學習英語的熱情，提高英語口語的表達能力和應用能力，最終提高四六級的過級率。

二、參賽方式：一年級每班出一支代表隊(共7組)，二、三年級同年級同專業(yè)組隊(共5組)，每隊由六人組成，自定義組名。

三、參賽人員：建筑工程學院全體學生

四、比賽時間：12月13日(周四)18：30 比賽地點：待定

五、比賽程序：晉級賽、決賽、游戲互動

六、比賽細則

晉級賽：

必答題：參賽隊成員一人一題，答對一題加十分，答錯不扣分。(題目均來自歷年四、六級考試真題和模擬題)

比劃猜：自由選擇詞匯類別，每類系單詞6個，一人比劃一人猜。兩分鐘內答題完畢，具體比賽時會有哨聲提醒。答對一題加十分，答錯不扣分。

才藝大展示：此環(huán)節(jié)為才藝展示階段，各參賽隊伍可采用英文詩歌朗誦、英語歌曲演唱、經(jīng)典電影片段表演、話劇等等(僅供參考，各種形式均可)。要求：時間控制在2-3分鐘，具體比賽時會有哨聲提醒，只能用英文表達，不能出現(xiàn)漢語，漢語出現(xiàn)一次扣5分。本環(huán)節(jié)滿分50分，由評委老師打分，分A、B、C、D、E檔，現(xiàn)場亮分，各檔分差為10分。

經(jīng)過以上三場比賽，得分前六的參賽隊將得到晉級。

決賽：

趣味搶答：搶答題(內容涉及英國傳統(tǒng)節(jié)日、各地風俗、民族諺語)，必須在主持人念完題目說“開始”后進行搶答，在主持人說“開始”前進行搶答視為無效，并且扣除相應分值(5分)，答案可由各代表隊討論后選一名選手進行回答，答對一題加10分，答錯扣10分。

出口成章：表述題，各隊選出一名隊員進行比賽，自由選題，1.5分鐘準備，論述時間控制在1.5分鐘之內，要求主題闡述明確，主要考查選手的英語表達能力，分值為30分，由評委老師打分，分A、B、C、D、E、F檔，現(xiàn)場亮分，各檔分差為5分。

游戲互動：

在比賽開始前，工作人員將給在場的同學每人一個幸運編號，我們將準備若干趣味題目，屆時由主持人抽取觀眾回答，回答正確將得到禮物一份，此環(huán)節(jié)將送出幸運禮物8份。

七、獎勵設置

設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，學院會給獲獎的班級和同學頒發(fā)證及相應的物質獎勵。

英語知識競賽活動方案4

一、 活動主題

浙江理工大學英語知識趣味競賽

二、活動意義及目的

為加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活，激發(fā)同學們學習英語的興趣。展現(xiàn)當代大學生的青春、健康與活力是本次活動的宗旨。以趣味英語知識競賽的形式記錄校園文化的盛況也展現(xiàn)了我校學生風采及校園文化特色。

三、活動參與對象

對象:在校全體學生

四、活動組織單位

主辦：浙江理工大學藝術與設計學院學生會;信息學院

承辦：浙江理工大學藝術與設計學院學生會學習部

五、活動時間

宣傳開始時間

時間：20年9月15日(周三)中午——晚上

地點：學生活動中心門口

六、活動步驟

(一)活動宣傳

1、海報制作與張貼(文化廣場及沒幢宿舍樓下)

在30之前完成海報的打印與張貼

2、文化廣場設點宣傳

時間：10月30日

具體操作：

10月30日開部門例會，布置任務以及具體細則

海報設計電子稿——葉伊，藍欽，楊波

宣傳單設計——施婷婷，楊通，楊圓圓

所有打印資料的任務——薛茹芯，蔣珠麗，易帆

當天拍照——徐億倩，梁偉琪，余兵海活動宣傳平臺為浙江理工大學人人公共主頁，我們會在主頁上更新最新的消息動態(tài)，以及活動進程。

(二)活動節(jié)目

同學們自愿組隊，每4人一組，報名參賽。

第一環(huán)節(jié)：英語單詞接龍——我愛記單詞

規(guī)則：每對采用抽簽的方式?jīng)Q定接龍環(huán)節(jié)的首字母，4名同學分別持有不同顏色的粉筆，按順序循環(huán)接龍。每兩支隊伍一組，防備立于黑板的左右兩側，每組100秒，一個單詞一分，錯誤和重復單詞不計入總分。

第二環(huán)節(jié)：知識回答

由主持人宣讀完題目后，每對有15秒的時間思考，將答案寫在題板上，時間到選手放下筆，亮出答案，由主持人統(tǒng)計分數(shù)。

第三環(huán)節(jié)：才藝展示(觀眾互動)

每對可采用表演英語歌曲，英語小品，英語影視劇配音等為自己拉票。

第四環(huán)節(jié)：

由主持人最后統(tǒng)計分數(shù)，宣布獲勝隊，并頒獎。

七、活動經(jīng)費預算

1.照片展示、打印--------------------------------- 50元

2.海報1張 -------------------------------- 37.8元

3.設點宣傳材料費用----------------------------80元

4.宣傳單打印200----------------------------0.1200=20元

5.選手證書6本 ----------------------------- 5元6=30元

總計：217.8元

八、本次活動的最終解釋權歸浙江理工大學藝術與設計學院學生會所有