主題教育研學活動方案

為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。以下是小編整理的主題教育研學活動方案，歡迎閱讀!

主題教育研學活動方案（精選篇1）

根據中央、省委、市委、縣委關于開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動精神和要求，結合實際，現就縣教育工委開展教育實踐活動學習教育提出如下方案：

一、學習教育目的

把加強學習教育作為深入開展教育實踐活動的第一位任務，貫穿活動全過程。通過重點開展理想信念、黨性黨風黨紀、從政道德和政治品行教育，認真進行自學和集中學習，深刻理解開展教育實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求、重點任務和方法步驟，準確把握教育實踐活動聚焦作風建設、集中解決“四風”問題的要求，切實增強縣教育工委搞好教育實踐活動的政治責任感和使命感，增強貫徹群眾路線、改進工作作風的自覺性和堅定性，為牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，進一步深化“三訪三化促發展解民憂”活動，推進全縣教育工作打下堅實的思想基礎。

二、學習教育形式

采取個人自學、集中學習等方式，通過專家輔導、解讀文件精神、觀看電教片、撰寫心得、專題研討等多種形式進行。

三、學習教育內容

中國特色社會主義理論體系、黨的光輝歷史和優良傳統、黨章、黨的__大報告、__屆__全會精神、習近平總書記一系列重要講話精神和中央、省委、市委、縣委關于開展教育實踐活動的相關文件等。

四、學習教育步驟

1.個人自學

每人每周自學不少于8學時，主要學習黨的群眾路線教育實踐活動相關文件以及《實現中國夢必須走中國道路》、《承前啟后繼往開來繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進》、《堅持黨要管黨從嚴治黨》等習近平總書記系列重要講話精神。認真做好學習筆記，撰寫1篇學習心得體會。

2.集中學習

3.深化學習

按照中央、省委、市委、縣委黨的群眾路線教育實踐活動和“學習型黨組織”建設要求，進一步建立完善學習制度、機制，推動教育工委學習制度化、規范化，確保縣教育工委能夠自覺、持續、深入地學習中國特色社會主義理論體系、黨章、黨的__大、__屆__全會精神以及黨的群眾路線重要論述。

五、學習教育要求

1.精心組織學習。統籌安排縣教育工委成員學習時間，嚴格考勤制度，確保參學人員、學習時間、學習內容、學習效果“四落實”。

2.領導帶頭示范。縣教育工委主要領導要高標準、嚴要求、做表率，帶頭完成規定的學習任務，帶頭參加討論，帶頭撰寫心得體會，為其他成員作出表率。

3.緊密聯系實際。要緊密結合我縣教育實際和個人工作開展學習討論，邊學習邊思考，邊學習邊查擺問題，邊學習邊整改，通過學習深一步，達到認識高一層、實踐先一著、剖析解決實際問題好一籌。

主題教育研學活動方案（精選篇2）

一、活動目的及意義

感恩意識是中華民族的優良傳統和品質，也是得以立足當代社會的必備基本道德準則，是社會主義核心價值觀的構成部分。當代青年大學生是國家的未來和希望，培養大學生的感恩意識是大學生德育工作的重要內容之一。為增強和培養青年學生的感恩意識，我系團總支擬從調研大學生的感恩意識現狀入手，分析可能導致感恩意識缺失的原因，并研究提出可以解決相關問題的對策，同時結合研究成果開展一系列的活動實踐，力爭把感恩教育與社會實踐、專業知識學習等相結合，引導、強化大學生感恩品德，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、活動主題

“篤學感恩實踐正青春”

三、活動設想

1、通過實地調研了解從化地區各高校學生的感恩意識，收集同學、老師們的意見，了解大學生感恩意識現狀及目前存在問題。

2、從社會學、心理學等視野角度研究分析感恩意識，多維度、多因素分析影響大學生感恩意識原因。

3、依據理論分析成果，結合學院、系的實際情況，設計和組織開展一系列青年大學生感恩主題教育實踐活動，通過活動達到教育、強化和提高青年大學生感恩意識的效果。

4、充分利用我系目前的志愿者服務平臺——__村留守兒童志愿服務基地，進行對大學生感恩教育;并結合從化地區特點，構建感恩教育基地。

5、結合學院校園文化建設，探索構建校內感恩教育平臺。

6、充分利用新媒體，通過校園網、微博、微信等平臺，構建聯系家長、校友、教師和廣東青年大學生的感恩教育在線平臺，線上、線下結合開展感恩教育培養活動。

主題教育研學活動方案（精選篇3）

中學生開展社會實踐教育活動是中學生接觸社會，了解社會，提高辨別是非能力，增強社會責任感的重要途徑，為貫徹省教委關于普通中學開展社會實踐教育活動的意見，搞好我校學生社會實踐教育活動，特提出以下意見：

一、組織領導

學生參加社會實踐教育活動，由政教處協助校德育工作領導小組負責

組織實施，每年度或學年度召開有關會議，共同制訂學生參加社會實踐教育活動的實施計劃，安排社會實踐教育活動。

二、參加對象

1、全體學生參加。

2、各年級分管領導、班主任、任課教師必須參加，并承擔組織領導工作。

3、鼓勵其他教師積極參加力所能及的社會實踐教育活動。

三、社會實踐教育活動的時間、內容、安排意見

1、活動時間：學生在校學習時間與假期統籌安排，確保每學期有一周時間開展社會實踐教育活動。

2、活動場所：以本校社會實踐教育基地為主。

3、活動主要內容有以下幾項：

⑴與區人武部中的科室聯系，請區人武部派員來校，指導組織高一年級新生十天左右的軍訓，學習軍事知識，并進行國防教育、革命傳統教育、遵守紀律和行為規范等教育。

⑵每年春、秋季，各組織一次全體師生遠足參觀活動，并與調查社會實踐基地、參加適當的勞動實踐相結合。

⑶與政治、史地教研組聯合組織學生到工廠、農村進行政治、經濟形勢調查及鄉土歷史考查，到野外進行地理考察等活動。

⑷組織學生參加每年三月的“學雷鋒活動”。在校內開展學雷鋒活動的同時，適當組織到社會實踐教育活動掛鉤單位開展公益勞動，弘揚雷鋒精神，逐步建立為人民服務的觀念。

⑸利用假期，組織學生在暑假內參加十天左右的社會勞動，在寒假參加五天左右的社會勞動，并積極參加當地有關單位組織的有益活動，深入開展寒暑假社會實踐活動，以培養學生的勞動觀念，掌握勞動技能，使我校優良校風在社會上廣泛輻射。

四、切實加強學生社會實踐教育基地建設

學生社會實踐教育活動的基地建設，是保證學生參加校外社會實踐教育順利開展的重要環節。為此，學校已根據我區實際，與社會實踐教育基地建立了固定的聯系，在自愿和可行的原則下，不斷開拓新基地，簽訂協議書。

五、及時記載，認真考核

1、學生每參加一項社會實踐教育活動之后，均需及時填寫“社會實踐教育活動表”，該表應及時按要求匯總，然后交到政教處。

2、學生開展的各項社會實踐活動，由政教處、團委進行檢查、評比。

3、各年級班主任對學生參加社會實踐教育活動情況認真考核并做出鑒定。

主題教育研學活動方案（精選篇4）

一、參加對象：

全體學生

二、讀書活動

開展讀書活動有利于學生養成良好的讀書習慣，掌握人文知識，在欣賞和領悟優秀作品的過程中，潛移默化，從中獲取知識、陶冶情操、提高境界、升華人格。

(一)活動形式

學生可按推薦書目選讀，也可自行選讀其他書目，閱讀數量1本以上，多者不限，鼓勵多讀。(推薦書目附后)

(二)活動要求

1、要認真閱讀，不貪多，注意讀寫結合，及時寫出讀書筆記，力爭學有收獲。

2、要求每名學生至少撰寫一篇讀書心得，內容包括所閱讀的書名、故事梗概及1500字以上的感想心得，于開學第一周內交 班主任。

(三)讀書報告會

通過小組匯報、主題班會交流及系內讀書報告會等形式，分層次交流讀書心得，達到全體受益的效果。

(四)評價

1、專家評分(40分)由護理系邀請專家對讀書心得質量進行評價并打分。

2、班級評價(60分)被推薦參加讀書報告會、主題班會、小組討論者各得50分、40分、30分，未被推薦者得20分。

三、開展家庭狀況調查

關愛家人，反思自己。利用閑暇對家人進行觀察和調查，認真填寫調查表，開學后上繳班主任，未認真完成者從活動總分中扣除10分。

注：本次實踐活動總成績將作為學生素質教育成果計入總評成績，與學生畢業成績掛鉤。

主題教育研學活動方案（精選篇5）

目前我們已建立了清華大學、林業大學兩個社會實踐基地，幾年來的社會實踐活動為我區的企事業單位和鄉村解決了一定的技術問題、規劃設計、軟件開發等技術性課題，為推動我區的經濟發展發揮了一定的作用。幾年來的工作表明，發揮大專院校的優勢，引進智力資源，發展地區經濟是一種有效的形式。為了將社會實踐活動引向深入，為我區的社會經濟發展發揮更大的作用，我們提出如下方案，請區領導給予支持。

一、恢復基地領導小組。

19__年在市領導和縣主要領導的支持下，建立了清華大學平谷社會實踐基地，并相應成立了由主管書記、主管縣長參加的領導小組，后因人事變動領導小組處于癱瘓狀態。為使基地健康發展，并發揮越來越大的作用，建議恢復基地領導小組，指導協調基地工作，加大基地工作的領導，發揮基地的作用。領導小組的構成由區主管領導、院校、臺 盟和科協組成，科協設辦公室。領導小組負責制定工作目標，協調院校和基層單位的關系，指導基地工作。辦公室負責日常工作。

二、基地建設的發展方向。

社會實踐基地是經濟與技術結合的產物，是經濟與技術結合的有效形式，它在廣泛的建立與大專院校的密切合作關系的基礎上，進一步推動深層次合作關系，對于促進地區社會經濟的發展，提高技術水平和科技意識，更新觀念，為領導決策提供依據等方面有著不可忽視的作用。在發展方向上應該把握以下幾點：

1、院校覆蓋向多院校發展。在清華大學、林業大學兩個基地基礎上，根據我區社會經濟發展的需要，向農業院校、旅游院校、社會科學院校方面發展，使院校覆蓋我區的各個領域，全方位的為我區的社會經濟發展服務。

2、學科覆蓋向多學科發展。目前的課題選擇主要集中在理工科的工業技術、林果技術等方面，學科的覆蓋面比較窄，社會實踐活動的作用受到一定限制，根據我區發展的需要，應該向多學科發展。在重視理科課題安排的基礎上，向文科課題方向上發展，重視文科課題在我區社會經濟發展中的作用。在工科方面初工業、林果業課題外，根據我區的經濟結構，向旅游業、信息技術、種植業、養殖業等行業上發展。社會實踐基地全方位發展，全方位服務。

3、社會實踐基地向合作領域發展。目前的社會實踐活動主要是研究生利用暑期6周的時間為企事業單位服務，在時間上課題選擇上具有一定的局限性。在社會實踐活動的基礎上推進院校與企事業單位合作，并使兩種形式有機的結合起來，對于解決我區社會經濟發展中的實際問題，具有相互補充，提高課題質量，降低成本，效益顯著的特點。

三、選好課題。

選題是社會實踐活動的重要環節。課題的選擇圍繞著以下幾點進行：一要圍繞區委區政府的中心工作進行選題。一方面解決中心工作中的實際問題，另一方面為領導決策提供科學依據。二要圍繞企事業單位迫切需要解決的問題進行選題。一方面解決技術難題，另一方面解決經營管理、市場營銷、發展方向等決策上的問題。

四、與院校建立全面的合作關系。

社會實踐基地對于解決企事業單位的技術難題、開發產品等方面發揮了重要作用。將社會實踐工作引向深入，與基地院校建立全面的合作關系，對于推動我區的社會經濟發展將發揮更大的作用。合作方向：

1、技術合作，對于制約企業的關鍵技術課題、技術改造項目、產品開發、建筑設計、旅游規劃等技術項目進行合作。

2、項目合作，企業開發引進的項目進行合作。

3、引進技術與項目，發揮大專院校的技術優勢，引進專利技術并與之合作。

4、院企、系企合作，在基地建設基礎上，推動院系與企業建立長期的合作關系。

5、引進人才，發揮院校的人才優勢，引進人才，引進可以調入可以聘為顧問也可以掛職。

6、創辦經濟實體，創造條件，發揮自身優勢，合作辦企業、合作搞開發區。

五、發揮基地領導小組的作用。

社會實踐基地工作具有協調性、全局性的特點。科協對于協調部門工作和全局性工作有一定的局限性。基地領導小組對社會實踐活動的課題安排、課題研究、社會實踐基地發展方向給以指導，對參加社會實踐活動的院校和企事業單位關系給以協調，促使社會實踐活動健康發展。