科學(xué)創(chuàng)新方案例文

制定方案時(shí)需要考慮到流程的優(yōu)化，盡可能減少不必要的環(huán)節(jié)和重復(fù)性工作，提高方案的效率和質(zhì)量。那要怎么寫科學(xué)創(chuàng)新方案例文呢？這里提供一些科學(xué)創(chuàng)新方案例文，希望對(duì)大家能有所幫助。

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇1

目的：

1 .通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

準(zhǔn)備：貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

過(guò)程：

1.交待

小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

3.邊散步邊尋找美麗的花

①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

②看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?

③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺?

④去聞聞花的香味

4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結(jié)

數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步了解蚯蚓的形態(tài)、特征、生活習(xí)性及作用。

2. 能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)蚯蚓的形態(tài)特征。

3.培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護(hù)蚯蚓的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 故事《誰(shuí)松的土》多媒體課件。

2. 有關(guān)蚯蚓的圖片和視屏。

3. 神秘的盒子，若干條活的蚯蚓 活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。 手指游戲：叮叮噹噹。

二、欣賞故事《誰(shuí)松的土》

1.播放多媒體課件：故事《誰(shuí)松的土》。

2.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的作用。 教師提問(wèn)：小桃樹怎么了?(不知道是誰(shuí)幫它松的土)小桃樹都見過(guò)哪些小動(dòng)物?(觀看課件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、小灰兔、大象)它是怎么說(shuō)的?(謝謝你，是你幫我松的土嗎?)小動(dòng)物是怎么回答的?(我不會(huì)松土，我只會(huì)……)到底是誰(shuí)幫小桃樹松的土?(蚯蚓)

3. 教師：咦?小蚯蚓去哪了呢?(課件上沒(méi)有小蚯蚓的圖片) 讓我們一起來(lái)找找小蚯蚓吧!可是小蚯蚓長(zhǎng)什么樣子?你們見過(guò)小蚯蚓嗎?教師個(gè)別提問(wèn)。

4.教師在平板電腦上顯示蛇、蚯蚓、毛毛蟲的真實(shí)圖片，請(qǐng)幼兒上來(lái)圈一圈，哪個(gè)是蚯蚓。(幼與電腦互動(dòng))我們把小蚯蚓找出來(lái)就知道它長(zhǎng)什么樣子了。

三　認(rèn)識(shí)小蚯蚓

1.教師：聽!這個(gè)盒子里有聲音，是不是蚯蚓藏在里面跟我們捉 迷藏呢?讓我們把它打開。(請(qǐng)一個(gè)小朋友用拳頭捶開)

2.教師：原來(lái)小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓長(zhǎng)什么樣?它有什么特征?它是怎么松土的?請(qǐng)小朋友們一起來(lái)探索。(教師出示活的蚯蚓，請(qǐng)孩子們帶著問(wèn)題去觀察，教師適時(shí)引導(dǎo)。)

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蚯蚓的形態(tài)、特征。(蚯蚓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像蛇一樣，頭尖尾圓。顏色是紅色帶點(diǎn)黑色、半透明的。)

4.蚯蚓是怎么走路的?(教師播放視頻)請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

5.蚯蚓它吃什么呢?是怎么松土的?(教師播放視頻)請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

6.蚯蚓的生活習(xí)性是怎么樣的?(教師播放視頻)

四、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)學(xué)蚯蚓爬，松土，吃東西。 教師：“你們看!在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長(zhǎng)不動(dòng)了。泥土太硬了?我們一塊去幫它們松松土好嗎?”“你們的位置上有好多好吃的樹葉，讓我們爬回位置上去吃吧!”

五、教師小結(jié)

1.蚯蚓它生活在土壤中，它能夠幫助植物松土，讓植物快快長(zhǎng)大。

2.既然蚯蚓是植物生長(zhǎng)的好幫手，是我們的好朋友，那我們就應(yīng)該好好愛護(hù)它，當(dāng)你去花園去土地上玩看到它時(shí)，可別傷害它喲!

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)觀察。

2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、記錄紙筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天的小動(dòng)物

――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

2、戶外：找蝸牛

3、觀察蝸牛

A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。

――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來(lái)觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。

B：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)

4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”

5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問(wèn)題”

6、小結(jié)

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察糖在水中溶解的過(guò)程及水在口味上所發(fā)生的變化。

2.愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現(xiàn)象。

3.對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人1小杯水，1塊方糖。

2.用于攪拌的湯匙。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 觀察方糖溶解過(guò)程，引起興趣。

教師：桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會(huì)怎么樣?(幼兒大膽猜測(cè))。

先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒(méi)有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2.師幼討論方糖溶解的現(xiàn)象。

教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?

教師：方糖真的沒(méi)有了嗎?猜一猜，它到哪里去了?

教師：水應(yīng)該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。

3.教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會(huì)化掉呢?

教師：這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料，溶化時(shí)水的顏色變化狀況。

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇5

為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)初級(jí)耳科保健工作，提高全民愛耳護(hù)耳意識(shí)，特將20__年第24次全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為：“愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起”?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

“愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起”

二、時(shí)間安排

20__年3月3日，我們準(zhǔn)備提前在總場(chǎng)幼兒園或者小學(xué)進(jìn)行活動(dòng)專題講座宣傳。準(zhǔn)備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標(biāo)語(yǔ)等。

三、宣傳重點(diǎn)

大力宣傳初級(jí)耳科保健在聽力殘疾預(yù)防中的重要性和必要性;大力宣傳初級(jí)耳科保健知識(shí)，推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣泛開展初級(jí)耳科保健，做好健康教育、婦幼保健、常見耳病防治及聽力篩查等工作;大力宣傳耳科保健從我做起的理念，增強(qiáng)全民愛耳護(hù)耳意識(shí)。

四、工作要求

(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

要高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求，殘聯(lián)、民政、衛(wèi)生計(jì)生、文化、新聞出版廣電等相關(guān)部門要積極配合，制定宣傳工作方案，明確分工，協(xié)調(diào)行動(dòng)，確保“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開展。

(二)積極創(chuàng)新宣傳形式。

要結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力，形成全社會(huì)關(guān)注聽力健康，重視初級(jí)耳科保健的氛圍;要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等大眾傳媒的作用，多渠道發(fā)布“愛耳日”活動(dòng)消息;要廣泛組織發(fā)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會(huì)力量參與活動(dòng)，充分利用講座、咨詢、海報(bào)、板報(bào)、科普讀物等形式普及初級(jí)耳科保健知識(shí);積極將宣傳教育活動(dòng)與便民服務(wù)有機(jī)結(jié)合，深入社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為群眾提供耳科保健、聽力篩查、助聽器驗(yàn)配等服務(wù);做好預(yù)防。

(三)整合推進(jìn)實(shí)際工作。

要以“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，采取綜合措施，加大初級(jí)耳科保健工作力度。要進(jìn)一步完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員做好初級(jí)耳科保健業(yè)務(wù)培訓(xùn);要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好初級(jí)耳科保健與耳科臨床治療、聽力康復(fù)等工作的有效銜接，形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善的聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作體系;要進(jìn)一步加強(qiáng)初級(jí)耳科保健、耳科臨床治療及聽力康復(fù)服務(wù)相關(guān)保障政策建設(shè)。

(四)及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。

要認(rèn)真做好“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況，將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料收集存檔。

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇6

一、主題

城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注青少年聽力健康——珍愛聽力，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、基本要求

圍繞主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳、普及保護(hù)青少年聽力健康的科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)愛耳護(hù)耳、健康成長(zhǎng)的教育理念。

三、目的及意義

青少年是社會(huì)發(fā)展的主力軍，聽力健康對(duì)于其發(fā)展與成長(zhǎng)有著十分重要的意義。開展愛耳日活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)聽力言語(yǔ)殘疾人群的&39;關(guān)愛，深入普及防聾知識(shí)，提高全民愛耳護(hù)耳意識(shí)，促進(jìn)防聾治聾工作的深入開展，對(duì)于促進(jìn)“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，大力宣傳與普及保護(hù)青少年聽力健康的科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)青少年聽力損傷與耳聾的防治具有極其重要的意義。

四、活動(dòng)安排

1、3月2—3日縣殘聯(lián)與縣醫(yī)院聯(lián)合在城關(guān)選擇一所學(xué)校開展愛耳、護(hù)耳知識(shí)講座，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)協(xié)同衛(wèi)生院必須具體選擇一所學(xué)校進(jìn)行聽力損傷與耳聾科普知識(shí)宣傳，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)部門指導(dǎo)其它學(xué)校要結(jié)合實(shí)際安排有針對(duì)性的活動(dòng);

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在街道、學(xué)校張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)2——3幅，濃化活動(dòng)氛圍;

3、對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)7----15周歲的兒童及其青少年聽力損傷者進(jìn)行一次調(diào)查，了解其就讀、就學(xué)情況，幫助其解決具體困難;

4、縣殘聯(lián)將邀請(qǐng)電視臺(tái)、對(duì)外宣傳中心等新聞媒體對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行報(bào)道，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要結(jié)合實(shí)際做好宣傳工作。

五、宣傳口號(hào)

——全社會(huì)共同關(guān)注青少年聽力健康

——珍愛聽力，快樂(lè)成長(zhǎng)

——開展愛耳日活動(dòng)，提高愛耳護(hù)耳意識(shí)

——做好防聾治聾工作，增強(qiáng)全民健康素質(zhì)

——預(yù)防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力

——扶殘濟(jì)困，救助貧困聾兒

——迎接首屆國(guó)際聽力障礙預(yù)防與康復(fù)會(huì)議的召開

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。

2.用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干

2.小碗每組一只

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)

1.師出示保鮮袋：這是什么?

2.師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過(guò)今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲。可是小口袋說(shuō)餓了，想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

1.出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢?(有氣)

2.幼兒自由猜想。

3.師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝猓圆抛兊眠@樣胖乎乎的。

4.今天來(lái)了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。

三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。

1.師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的?

幼兒說(shuō)，然后嘗試。

2.操作后提問(wèn)：你的小口袋吃到空氣了嗎?

3.不成功的說(shuō)說(shuō)為什么?為什么氣很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)

4.請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么做的?

5.你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法?

6.請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。

7.教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng);1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦!

8.幼兒跟著一起做。

9.我們把口袋的嘴巴放開，會(huì)怎么樣?

10.一起放開口袋，放走空氣。

11.小結(jié)：原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。

四、第二次裝空氣，感受空氣是無(wú)所不在的。

1.你剛才在哪里抓到空氣的?(在自己的座位旁邊抓到了空氣)

座位的哪里抓到空氣了?那座位的這邊有沒(méi)有空氣呢?

娃娃家里有沒(méi)有?鋼琴這里有沒(méi)有空氣?圖書角那里呢?

2.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。

師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。

3.提問(wèn)： 你的小口袋在哪里吃到了空氣?

小結(jié):空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。

4.師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。

5.小口袋休息。

五、自制活動(dòng)

1.出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了?

師小結(jié)變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢?

2.打扮胖娃娃：長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里?(長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面?)拿起長(zhǎng)飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以!(引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?)脫下的白衣服放在小碗里。

3.提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。

六、戶外游戲活動(dòng)

1.師：你可以和口袋寶寶怎么玩?(拋、拍、吹、跑等)

2.幼兒自由玩

師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧!看誰(shuí)的玩法多。

活動(dòng)建議：

1.抓空氣對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。

2.感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇8

20__年3月3日是第24次全國(guó)愛耳日，也是第4次國(guó)際愛耳日。全國(guó)愛耳日宣傳教育活動(dòng)已歷經(jīng)24年，惠及全國(guó)近60%的人口，極大地普及了聽力健康科學(xué)知識(shí)，提高了人民群眾愛耳、護(hù)耳意識(shí)，對(duì)減少聽力殘疾的發(fā)生，推進(jìn)我國(guó)聽力障礙預(yù)防與康復(fù)工作發(fā)揮了重要作用，也為設(shè)立國(guó)際愛耳日，促進(jìn)全球聽力障礙預(yù)防與康復(fù)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

第六次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，0～14歲兒童總數(shù)超過(guò)2.2億。第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示我國(guó)聽力殘疾現(xiàn)殘率2.11%，據(jù)此推算，全國(guó)0～14歲聽力殘疾兒童總數(shù)超過(guò)460萬(wàn)。做好兒童聽力殘疾早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)和早康復(fù)具有重大的搶救性意義。

黨和政府歷來(lái)重視兒童聽力障礙預(yù)防與康復(fù)工作。通過(guò)組織實(shí)施5個(gè)全國(guó)聽力語(yǔ)言康復(fù)五年規(guī)劃，40逾萬(wàn)名聽障兒童得到不同程度的康復(fù)。但由于我國(guó)人口眾多，發(fā)展不平衡，聽力語(yǔ)言康復(fù)服務(wù)能力和服務(wù)水平亟待提高，我國(guó)兒童聽力障礙預(yù)防和康復(fù)工作還面臨諸多問(wèn)題和困難。

世界衛(wèi)生組織將20__年第4次世界聽力日主題確定為關(guān)注兒童聽力健康。為與國(guó)際社會(huì)同步，進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)兒童聽力障礙預(yù)防和康復(fù)工作，增強(qiáng)我國(guó)對(duì)全球聽力障礙預(yù)防與康復(fù)影響力，經(jīng)研究，決定將第17次全國(guó)愛耳日活動(dòng)主題確定為：關(guān)注兒童聽力健康?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動(dòng)主題

關(guān)注兒童聽力健康

二、時(shí)間安排

20__年3月3日，有條件的地區(qū)可酌情延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。

三、宣傳重點(diǎn)

大力宣傳兒童聽力健康和新生兒聽力篩查的重要性和必要性;大力宣傳兒童聽力障礙預(yù)防、發(fā)現(xiàn)及治療科學(xué)知識(shí);大力宣傳聽障兒童全面康復(fù)理念，推進(jìn)融合教育相關(guān)工作;全面營(yíng)造關(guān)愛、幫助聽力障礙兒童康復(fù)的社會(huì)氛圍。

四、工作要求

(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各地要高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求。殘聯(lián)、教育、衛(wèi)生計(jì)生、民政、婦聯(lián)、團(tuán)委等相關(guān)部門要分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)行動(dòng)，及時(shí)制定本地宣傳教育活動(dòng)工作方案并認(rèn)真做好組織落實(shí)，確保宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開展。

(二)積極創(chuàng)新宣傳形式

各地要堅(jiān)持以人為本，結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新宣傳形式。要積極采用多種方式增強(qiáng)愛耳日宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力，充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信、微信等傳播渠道的作用，廣泛發(fā)布愛耳日活動(dòng)消息及愛耳護(hù)耳知識(shí);要廣泛組織發(fā)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體，面向重點(diǎn)人群，通過(guò)舉辦專題培訓(xùn)、講座等形式向聽障兒童家長(zhǎng)、年輕父母普及聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)知識(shí);要深入學(xué)校、社區(qū)，組織好中、小學(xué)生及學(xué)齡前兒童的聽力健康宣傳工作;要繼續(xù)在首都北京和有條件的大、中城市舉辦愛耳日公益音樂(lè)會(huì)，打造品牌宣傳活動(dòng)。

(三)整合推進(jìn)相關(guān)工作

各地要以愛耳日宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，做好聽力語(yǔ)言康復(fù)十二五收官工作以及十三五謀劃工作;努力將宣傳教育活動(dòng)與兒童聽力健康咨詢、聽力檢測(cè)等便民服務(wù)有效結(jié)合，動(dòng)員和組織各方面力量，深入基層為廣大群眾和聽障人群提供康復(fù)服務(wù);要充分利用社會(huì)資源，廣泛動(dòng)員愛心企業(yè)、公益組織及個(gè)人參與貧困聽障兒童的康復(fù)救助;各級(jí)政府和有關(guān)部門要采取有效措施，加大兒童聽力保健工作力度，做好新生兒聽力篩查、聽障兒童接受普幼(小)教育、兒童環(huán)境噪聲治理等相關(guān)工作，為兒童聽力健康和康復(fù)訓(xùn)練創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

(四)及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)

各地殘聯(lián)要認(rèn)真做好愛耳日宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況，將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料于20__年3月10日前報(bào)送第17次全國(guó)愛耳日宣傳教育活動(dòng)辦公室。第17次全國(guó)愛耳日宣傳教育活動(dòng)辦公室地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)安外惠新里甲8號(hào)，中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心辦公室(全國(guó)工作處)。

五、宣傳口號(hào)

關(guān)注兒童聽力健康

切實(shí)保障聽障兒童接受教育的權(quán)利

積極落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)聽力語(yǔ)言康復(fù)三原則

關(guān)注聽障兒童全面康復(fù)

提高聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)意識(shí)，確保兒童聽力健康。

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)物體下落的現(xiàn)象。

2、動(dòng)手制作降落傘,觀察降落傘慢慢降落的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色卡紙、塑料袋、沙包、夾子、羽毛、記錄紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示沙包和羽毛

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西你們看(出示沙包和羽毛),請(qǐng)小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同時(shí)下落,它們落下來(lái)的樣子一樣嗎?

2、教師示范,幼兒觀察誰(shuí)是慢慢落地的。

3、請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)下落過(guò)程。學(xué)一學(xué)羽毛和沙包落下來(lái)的樣子。

二、出示同樣的沙包,給其中一個(gè)綁上降落傘。

1、小朋友請(qǐng)看,老師這里有兩個(gè)一樣大小的沙包,老師在其中的一個(gè)上綁了降落傘,請(qǐng)小朋友猜一猜,在同樣的高度下同時(shí)下落誰(shuí)會(huì)先落地呢?

2、教師示范,幼兒觀察誰(shuí)先落地。

3、出示記錄紙(上面畫有兩個(gè)沙包,其中一個(gè)有降落傘)讓幼兒記錄,哪個(gè)慢慢落?把最后落下來(lái)的沙包涂上漂亮的顏色。

4、教師小結(jié):降落傘能利用空氣阻力,降低下降速度,所以能夠使物體更加平穩(wěn)地下降。

三、小朋友,你還知道有哪些東西是慢慢落下來(lái)的?幼兒回答(跳傘、滑翔機(jī)、柳絮、蒲公英的種子、雪花等)

四、小制作

1、小朋友你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎?

2、出示操作材料教師指導(dǎo)幼兒制作。

塑料袋降落傘制作方法:首先用小貼畫裝飾空塑料袋,再用夾子夾住塑料袋口就做成了降落傘。

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。

3.積極參與探索活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組一盆水和一盆蔬菜水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。

2.每組一張記錄卡(卡上畫有水盆，水盆里有水位線)，以及蔬菜、水果小圖片若干;3.大記錄表一張以及蔬果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)幼兒想一想，猜一猜，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。

1.認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)蔬菜水果的名稱。

教師：看，桌子上有些什么?

2.知道怎樣是沉?怎樣是浮?

教師： 如果把蘋果放到水里會(huì)怎樣?

教師：看看蘋果在水哪里?(這樣叫做浮起來(lái)，如果在水底那么叫做沉下去)

3.幼兒用動(dòng)作感受浮起來(lái)和沉下去。

教師：誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做一做浮起來(lái)和沉下去樣子。

教師做動(dòng)作演示，幼兒說(shuō)是浮起來(lái)還是沉下去。

4.幼兒集體猜測(cè)這些蔬菜和水果在水中是什么狀態(tài)。

教師：你們覺得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來(lái)的?用動(dòng)作來(lái)表示。

(二)玩一玩，看一看，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

1.教師交代操作方法。

教師：剛剛我們看到了蘋果放在水里是怎么樣的?(浮起來(lái)的)那我們應(yīng)該把蘋果的小圖片貼在這個(gè)水盆的哪里啊?(讓個(gè)別幼兒來(lái)記錄 )那沉下去的話應(yīng)該貼在哪里?

教師交代操作要求：還有這些蔬菜和水果放在水里到底是浮起來(lái)的還是沉下去的呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了畫有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片，請(qǐng)小朋友們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里，然后用小眼睛仔細(xì)看一看，哪些是浮起來(lái)的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。

2.幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

(三)講一講，說(shuō)一說(shuō)。

1.幼兒交流：這些蔬菜和水果放到水中，它會(huì)怎么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友。

2.師幼交流：誰(shuí)愿意把你們一組的發(fā)現(xiàn)講給大家聽?(結(jié)合記錄卡講述)

3.教師小結(jié)：這些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊!

(四)活動(dòng)延伸。

教師：我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果， 可以和爸爸媽媽去試一試，把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來(lái)的?

科學(xué)創(chuàng)新方案例文篇11

一、活動(dòng)主題

愛耳護(hù)耳，健康聽力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起

二、活動(dòng)內(nèi)容

2月28日上午9點(diǎn)，__醫(yī)院耳鼻喉科的專家、__街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聯(lián)合來(lái)到社區(qū)，進(jìn)行“全國(guó)愛耳日健康宣教和義診活動(dòng)。部分患者助聽器的.贈(zèng)送及佩戴講解也會(huì)放在社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

__街道豐泉古井社區(qū)2樓會(huì)議室

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

第一項(xiàng)：__醫(yī)院耳鼻喉科專家講座

專家：__

講座內(nèi)容：

第二項(xiàng)：健康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答

1、共計(jì)20題。欄目出10道生活常識(shí)題，省人民醫(yī)院耳鼻喉科專家出10道與耳朵有關(guān)的題。(請(qǐng)肖主任、劉主任確定)

2、環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品由欄目提供，共計(jì)20份。獎(jiǎng)品包內(nèi)含：田七牙膏1支、郁美凈1包、清風(fēng)衛(wèi)生紙1提(兩筒裝)。

第三項(xiàng)：互動(dòng)游戲

待欄目確定

第四項(xiàng)：助聽器佩戴講解暨助聽器贈(zèng)送儀式

環(huán)節(jié)內(nèi)容：請(qǐng)5名受贈(zèng)者上臺(tái)，主持人簡(jiǎn)單采訪，然后專家贈(zèng)予并進(jìn)行佩戴講解。

五、活動(dòng)場(chǎng)地要求

舞臺(tái)：專家講臺(tái)一個(gè)。

技術(shù)：音響、調(diào)音臺(tái)、話筒、多媒體等。

六、其他事項(xiàng)

1、__街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做好組織工作。

2、衛(wèi)生服中心和人民醫(yī)院做好宣傳海報(bào)、橫幅、易拉寶等。

3、醫(yī)院和社區(qū)搭建好義診臺(tái)(桌椅)。