幼兒園班級(jí)教師方案

方案的文字要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，盡可能使用簡(jiǎn)短的句子和易懂的詞匯，能夠快速了解和接受方案。幼兒園班級(jí)教師方案應(yīng)該寫(xiě)成什么樣的？快來(lái)看看幼兒園班級(jí)教師方案，本文為你提供幼兒園班級(jí)教師方案寫(xiě)作技巧和示例！

幼兒園班級(jí)教師方案篇1

考評(píng)細(xì)則的好壞，直接影響考評(píng)結(jié)果的公平與否，望老師們認(rèn)真討論，將你認(rèn)為不合理的地方找出來(lái)，并說(shuō)出你的建議，請(qǐng)老師們認(rèn)真關(guān)注。

第一部分政治思想表現(xiàn)和教師職業(yè)道德100分

一、政治思想表現(xiàn)（10分）

堅(jiān)持正確的政治方向，自覺(jué)增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，不違法亂紀(jì)。（有亂收費(fèi)行為、違反計(jì)劃政策、參加賭博、迷信活動(dòng)、擾亂社會(huì)治安或其他違法行為的，違犯其中一條該項(xiàng)不得分。有體罰幼兒現(xiàn)象每次扣5分；體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分）。

二、教師職業(yè)道德（10分）

模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，有高度的教育事業(yè)心，工作態(tài)度積極，盡職盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，團(tuán)結(jié)同志，尊重家長(zhǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺挖苦歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，不訓(xùn)斥指責(zé)家長(zhǎng)。（對(duì)不服從領(lǐng)導(dǎo)、搞第二職業(yè)、因工作失職造成損失、工作應(yīng)付造成學(xué)生或家長(zhǎng)反映者，經(jīng)學(xué)校核實(shí)認(rèn)定，視情節(jié)酌情扣20—60分，若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。因體罰學(xué)生造成重大影響者，該項(xiàng)得0分。）

三、為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)（10分）

模范遵守社會(huì)公德，舉止文明，語(yǔ)言規(guī)范，衣著整潔得體，不染發(fā)不戴首飾，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，孝敬父母和公婆，鄰里和睦，尊老愛(ài)幼。互幫互助，共同提高，顧全大局，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持幼兒園一日常規(guī)，熱愛(ài)教育、學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。（上班時(shí)間不戴首飾，不說(shuō)教師忌語(yǔ)；自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不損壞教師形象；不做損壞集體利益的事；同事間不互相拆臺(tái)。違者經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)認(rèn)定，違犯一項(xiàng)扣5—10分。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（10分）

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、互相幫助、關(guān)心集體。班級(jí)工作協(xié)調(diào)，合作教學(xué)好，學(xué)風(fēng)正，刻苦鉆研新課程教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律，改進(jìn)方法提高科研水平。

五、政治學(xué)習(xí)（10分）

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高思想覺(jué)悟，言行與上級(jí)保持一致，積極要求進(jìn)步。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，有計(jì)劃，有心得體會(huì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字?jǐn)?shù)、體會(huì)與教委要求同。

考核方法：根據(jù)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記的數(shù)量、質(zhì)量檢查打分，不應(yīng)付，不抄襲，檢查次數(shù)不定（每學(xué)期不低于兩次），最高為20分。

六、考勤（50分）

遵守幼兒園的考勤制度，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。

考核辦法：事假每天扣2分（正常的學(xué)習(xí)、婚假、產(chǎn)假除外）；病假每天扣1分；曠工每天扣8分；空堂一節(jié)扣5分，不按時(shí)簽到，每次扣0.5分。遲到早退累計(jì)扣分。由園長(zhǎng)考核。

第二部分：教師素質(zhì)

一、個(gè)人工作能力（60分）

（一）教師達(dá)專(zhuān)科學(xué)歷（10分）

標(biāo)準(zhǔn)：合格學(xué)歷得10分，正在進(jìn)修的得9分，中專(zhuān)學(xué)歷的得8分，中師以下學(xué)歷得6分、4分。

（二）基本技能（50分）

標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)教委培訓(xùn)考核結(jié)果。

（三）有普通話證書(shū)加2分。

第三部分：業(yè)務(wù)工作：（350分）

一、計(jì)劃（10分）：按時(shí)交，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)。（月重點(diǎn)填寫(xiě)敷衍了事扣1分，周計(jì)劃不實(shí)用扣1分。）

二、備課（30分）：按標(biāo)準(zhǔn)備課，有生成課，備課填寫(xiě)齊全。各年齡組在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下集體備好課，教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)備課進(jìn)行復(fù)備。（備課敷衍了事扣2分，每個(gè)主題無(wú)生成活動(dòng)課扣1分。）

三、聽(tīng)評(píng)課（10分）：要求業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽(tīng)課68節(jié)以上，教研組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)課38節(jié)以上，寫(xiě)聽(tīng)課心得3篇以上，其他任課教師聽(tīng)課18節(jié)以上，隨時(shí)進(jìn)行反思，寫(xiě)出心得3篇以上。（聽(tīng)評(píng)課要有評(píng)語(yǔ)，少一節(jié)扣1分，少一篇心得扣2分）

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（10分）

筆記標(biāo)準(zhǔn)：（35周歲以下教師）每學(xué)期5000字以上，2篇體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：先進(jìn)的教育教學(xué)理論、教研理論，課題研究的知識(shí)等。（字?jǐn)?shù)少于5000字扣2分，無(wú)學(xué)習(xí)心得扣2分，字跡不認(rèn)真、潦草者扣1分，學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)價(jià)值者扣2分。）

五、課堂教學(xué)（70分：集體聽(tīng)課50分，隨堂聽(tīng)課20分）

集體聽(tīng)課：按學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行。

隨堂聽(tīng)課：園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到各班進(jìn)行抽查，查看上課教師是否有活動(dòng)備課，是否有教具，是否使用普通話。（無(wú)備課扣2分，不按時(shí)上課扣2分，不使用普通話扣2分）

六、自制玩教具和課件制作（20分）

自制玩教具（10分），每班10種以上，每種不少于班級(jí)人數(shù)的三分之二；

課件制作（10分），每人每學(xué)期不少于兩節(jié)多媒體課。

七、教學(xué)質(zhì)量：（100分）

完成上級(jí)和本園組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。（100分）

第四部分：教師日常工作督查150分

一、幼兒入園（20分）：值班教師在活動(dòng)室門(mén)口精神飽滿的迎接孩子入園，嚴(yán)格使用接送卡，熱情與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行交流；及時(shí)提醒幼兒穿園服，保證有90%以上的孩子穿園服（不在門(mén)口迎接家長(zhǎng)一次扣0.5分，不使用接送卡一次扣0.5分；穿園的孩子服低于90%，酌情扣0.5-5分）。

二、晨間活動(dòng)（20分）：為幼兒準(zhǔn)備充足的區(qū)域活動(dòng)材料，讓陸續(xù)入園的幼兒根據(jù)興趣和需要自主選擇區(qū)域，隨意活動(dòng)。（不合理安排者一次扣1分）

三、課間操（20分）：課間操前指導(dǎo)幼兒相互檢查服裝及鞋帶，準(zhǔn)時(shí)到固定地點(diǎn)進(jìn)行操間活動(dòng)，兩名教師要精神飽滿的帶操；早操結(jié)束后，一名教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行適量健身活動(dòng)。（遲到一次扣1分，教師不參與操節(jié)活動(dòng)扣1分。）

四、游戲、區(qū)域活動(dòng)（30分）：保證充足的活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師要以支持者、參與者、合作者的身份參與活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，滿足幼兒交往、創(chuàng)造和發(fā)展的需求。（不按時(shí)活動(dòng)一次扣1分，活動(dòng)亂而無(wú)序，教師不參與其中扣2分。）

五、戶外體育活動(dòng)（30分）：值班教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。（不按時(shí)活動(dòng)扣1分，教師不參與其中扣2分）

第五部分：家長(zhǎng)工作40分

一、家長(zhǎng)評(píng)議28分

晨間接待老師是否在教室門(mén)口，面帶微笑與您交流；

是否與您產(chǎn)生過(guò)正面沖突。老師與您孩子的交流是否使用普通話；

您覺(jué)得孩子在幼兒園喝水、上廁所是否自由。

老師對(duì)您的孩子是否有體罰或辱罵行為。

您覺(jué)得班內(nèi)的兩位老師合作得是否融洽。

在您沒(méi)請(qǐng)假的情況下，孩子沒(méi)來(lái)幼兒園時(shí)，老師是否主動(dòng)過(guò)問(wèn)。

您覺(jué)得家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)組織的如何。

二、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日材料、幼兒成長(zhǎng)檔案12分

（一）家園聯(lián)系冊(cè)按時(shí)發(fā)放，認(rèn)真填寫(xiě)，家長(zhǎng)積極回應(yīng)。（6分）

（二）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)到會(huì)率高，有秩序的組織活動(dòng)，總結(jié)及反饋材料按時(shí)按數(shù)量上交。（3分）

（三）幼兒成長(zhǎng)檔案：內(nèi)容豐富齊全，外觀整齊、美觀。（3分）

幼兒園班級(jí)教師方案篇2

秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季，還迎來(lái)了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開(kāi)展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來(lái)，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2.幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花

三、活動(dòng)時(shí)間

2020年9月10日上午

四、活動(dòng)過(guò)程

1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。

2.第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。

3.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中-班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

4.教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

5.第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

6.互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。

五、作品展示

活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒園班級(jí)教師方案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

(1)明白怎樣做出一個(gè)彩泥蛋糕。

(2)能夠用線條、圖案按簡(jiǎn)單的規(guī)律裝飾蛋糕，感知重復(fù)產(chǎn)生的美感。

(3)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)彩泥手工的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：教師的工作照片(一系列)，用彩泥做好的蛋糕1塊，給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備彩色卡紙1張、彩泥適量、彩泥工具1套。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)用壓、團(tuán)、捏、搓等方法制作蛋糕。

難點(diǎn)：會(huì)用重復(fù)的簡(jiǎn)單規(guī)律裝飾蛋糕。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、介紹教師節(jié)，引入活動(dòng)。

(1)介紹教師節(jié)，引導(dǎo)幼兒在這天為教師做一些力所能及的事情，經(jīng)過(guò)這些事情表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

(2)出示教師照片，激發(fā)幼兒對(duì)教師的愛(ài)。

將準(zhǔn)備好的教師的工作照片(一系列)逐一出示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)照片中都有誰(shuí)，在做些什么，為什么要做這些。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出得到教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)時(shí)的感受，引導(dǎo)幼兒為教師節(jié)制作節(jié)日蛋糕。

2、示范彩泥蛋糕制作步驟。

(1)成品欣賞。

師：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)教師手中的“蛋糕”是怎樣做出來(lái)的嗎?

重點(diǎn)：幼兒能大膽說(shuō)出彩泥蛋糕的制作方法。

(2)教師示范制作彩泥蛋糕的過(guò)程。

(3)幼兒結(jié)合材料說(shuō)一下自我想做什么樣的蛋糕，怎樣有規(guī)律地裝飾蛋糕。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：幼兒制作彩泥蛋糕時(shí)，能根據(jù)自我的想法運(yùn)用線條、圖案按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行裝飾。

4、集中展示，分享歡樂(lè)

(1)將幼兒的作品集中做展示，請(qǐng)制作者介紹自我作品的裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒講出其中的'簡(jiǎn)單規(guī)律，讓幼兒體會(huì)成功的歡樂(lè)。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想將這個(gè)蛋糕送給哪位教師，為什么?

幼兒園班級(jí)教師方案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子知道x月x日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2.幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

三、活動(dòng)時(shí)間

x月x日上午

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。

（二）第一節(jié)活動(dòng)課

1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她。

2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月_日為教師節(jié)，__是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

五、第二節(jié)活動(dòng)課

全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

1、祝福送老師：

（1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

（2）大班幼兒代表講話。

2、愛(ài)心手工送祝福

（1）大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。

（2）中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

（3）小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

3、深情擁抱愛(ài)升華。

與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。

六、作品展示

活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒園班級(jí)教師方案篇5

活動(dòng)時(shí)間：

9月8日——9月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：

__

活動(dòng)目的：

1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心花環(huán)以表示對(duì)老師的尊敬。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：兒歌《幼兒園像我家》

要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的同時(shí)，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)喜愛(ài)老師的意愿。

活動(dòng)二：歌曲《老師，老師，我愛(ài)您》

要點(diǎn)：幼兒在感受3/4拍的音樂(lè)的同時(shí)用自然的聲音演唱歌曲，并在歌曲中變現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。

活動(dòng)三：《美麗花環(huán)送“媽媽”》

要點(diǎn)：幼兒用涂色繪畫(huà)小花的形式，表現(xiàn)出對(duì)老師媽媽的喜愛(ài)及尊敬。知道在幼兒園里應(yīng)該聽(tīng)班里老師的話，每天應(yīng)該主動(dòng)和老師們打招呼。

幼兒園班級(jí)教師方案篇6

一、指導(dǎo)思想

從踐行重要思想的高度出發(fā)，深入貫徹教育法和教師法，以教育部確定的“光榮的人民教師”為主線慶祝教師節(jié)，充分展示我校教師的良好精神風(fēng)貌和教育成果，深入推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的&39;氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師和教育工作者熱愛(ài)教育，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)。慶祝活動(dòng)應(yīng)以“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”為原則，開(kāi)展系列活動(dòng)。變單純的節(jié)日慶典為主題活動(dòng)時(shí)段，豐富活動(dòng)內(nèi)容。努力創(chuàng)新活動(dòng)形式，更好地突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，提升活動(dòng)的感染力和影響力。

二、活動(dòng)時(shí)間

教師節(jié)前夕

三、活動(dòng)安排

1、學(xué)校在教師節(jié)召開(kāi)了慶祝教師節(jié)座談會(huì)，組織了新教師崗前培訓(xùn)和教師節(jié)電影晚會(huì)。

2、黨委宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處和各學(xué)院（系）要充分利用校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播電臺(tái)、公告欄等媒體工具，大力宣傳在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)中做出突出貢獻(xiàn)的模范人物，宣傳教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)中的先進(jìn)典型，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍和先進(jìn)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好氛圍。

3、團(tuán)委和學(xué)生組織應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，開(kāi)展多種形式的行善事、愛(ài)師活動(dòng)。

4、各單位、各部門(mén)結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)走訪慰問(wèn)、新老教師座談會(huì)、師生聯(lián)誼等方式，積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖活動(dòng)。，并關(guān)心退休教職員工。

5、各單位圍繞本單位實(shí)際情況開(kāi)展其他各類(lèi)慶祝活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

1、各單位要從實(shí)踐重要思想的高度出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和水平。

2、各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好慶祝活動(dòng)，在學(xué)校的支持下，在群眾的理解下，在教職工的教育下，本著隆重、熱烈、節(jié)儉的原則，過(guò)一個(gè)教師節(jié)。嚴(yán)禁借慶祝之際大吃大喝，濫作貢獻(xiàn)。

3、各單位要做好前期策劃和準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃的要求和本單位的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的慶祝計(jì)劃，并于9月1日前將本單位的活動(dòng)計(jì)劃報(bào)學(xué)校辦公室。

幼兒園班級(jí)教師方案篇7

閱讀，就像射進(jìn)生命旅程中的一束陽(yáng)光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向。 很高興寶貝的幼兒園能夠組織這樣的活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓我更加意識(shí)到閱讀的重要，也使我更堅(jiān)定持續(xù)的開(kāi)啟親子閱讀之旅。

有一根“魔杖”，它確實(shí)是有魔力的，哪個(gè)孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力，我引用了教育專(zhuān)家尹建莉的一個(gè)比喻，在孩子還小的時(shí)候，有幸讀到了她的書(shū)，這本書(shū)在我育兒路上影響著我，給了我力量，我也由衷的推薦給別人。

人們常說(shuō)“育兒先育己，育人先育心。媽媽做好自己，孩子自然跟隨”，很遺憾孩子四歲前斷斷續(xù)續(xù)的并沒(méi)有讓孩子愛(ài)上閱讀!我盡也一味的外求，給孩子報(bào)舞蹈，畫(huà)畫(huà)等等，只可惜孩子似乎并不感興趣，那段時(shí)間我反思自己，早期啟蒙教育我到底該做什么?我便深刻翻看尹建莉老師的幾本書(shū)籍，先后看了李躍兒、孫瑞雪等作者的書(shū)籍，讓孩子愛(ài)上閱讀是多少補(bǔ)習(xí)班都換不來(lái)的啊，孩子從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

當(dāng)然閱讀什么時(shí)候都不晚，尤其是幼兒年齡段的孩子很容易被有趣的故事吸引，不知什么時(shí)候開(kāi)始寶貝竟也不知不覺(jué)的讀了好多書(shū)，每天讀故事是她最喜歡的活動(dòng)了。電子時(shí)代信息太多，吸引孩子的東西也太多，如果孩子基礎(chǔ)識(shí)字完成的太晚，閱讀興趣沒(méi)有在早期建立，很可能孩子會(huì)一直停留在不愛(ài)閱讀，或淺閱讀的水平上。起初，我們拿一本書(shū)給孩子講時(shí)，孩子可能不會(huì)全神貫注的聽(tīng)，聽(tīng)?zhēng)拙渚腿ネ鎰e的，也可能把書(shū)搶過(guò)去亂翻，甚至撕了，這些我覺(jué)得都很正常。孩子往往不可能乖乖地做著聽(tīng)你講故事，有時(shí)可能更想是他更想知道別的內(nèi)容，或確實(shí)不想聽(tīng)了。我們不要強(qiáng)行讓孩子安靜聽(tīng)故事，也不要打開(kāi)一本書(shū)就必須從前往后講，孩子翻哪頁(yè)就講哪頁(yè)，或感覺(jué)他不想聽(tīng)就不再講，來(lái)日方長(zhǎng)，順其自然，不要讓孩子覺(jué)得講故事是件令人厭倦的事，我們和孩子的互動(dòng)始終愉快就好。

如果一個(gè)孩子從小就接觸了圖書(shū)，對(duì)閱讀建立起了興趣，“大量”的閱讀就不會(huì)成為他的“任務(wù)”，而是生命中的一種享受，想要讀得多，就要盡可能的讀得早!

讓我們將閱讀成為習(xí)慣，一起加油!

幼兒園班級(jí)教師方案篇8

一、活動(dòng)主題

花滿校園語(yǔ)成蹊

二、指導(dǎo)思想

20--年的9月10日，我們迎來(lái)了第--個(gè)教師節(jié)。今年的9月10日是全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第-個(gè)教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是--幼兒園創(chuàng)園后迎來(lái)的第-個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬。

四、活動(dòng)時(shí)間

9月-日——9月--日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

--幼兒園

六、活動(dòng)內(nèi)容

1.第一階段(9月-日--9月-日)：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。

2.第二階段(9月-日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

3.第三階段(9月--日--9月--日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒園班級(jí)教師方案篇9

教育學(xué)和心理學(xué)研究表明，兒童早期閱讀能力的培養(yǎng)影響著兒童一生。幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)關(guān)于語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中，明確指出“指導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解”。繪本是一種圖文結(jié)合的閱讀材料，其以圖敘事的功能符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知能力。因此，繪本以其獨(dú)特的魅力吸引了眾多幼兒園紛紛開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)。本論文就作者親身體驗(yàn)幼兒園繪本閱讀教學(xué)及觀察其他教師的繪本閱讀教學(xué)，進(jìn)行了一些反思，并根據(jù)繪本閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了一些策略。

一、選擇合適的繪本

教師進(jìn)行繪本閱讀教學(xué)首先要選擇合適的繪本。考慮繪本內(nèi)容是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)。繪本內(nèi)容是否能被幼兒理解，書(shū)中的畫(huà)面是否能與幼兒的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生共鳴，以此來(lái)刺激幼兒閱讀的興趣。如考慮小班幼兒年齡、認(rèn)知能力及特有的閱讀特點(diǎn)，適合小班閱讀的繪本一般有如下特點(diǎn)：繪本人物形象可愛(ài)，色彩鮮明，繪本內(nèi)容短小有趣，最好是單頁(yè)單幅的;內(nèi)容貼近幼兒生活，最好有重復(fù)的情節(jié);繪本中有重復(fù)的語(yǔ)言，能讓幼兒在模仿中深入閱讀;內(nèi)容中有懸念，讓幼兒主動(dòng)探索和想象。如適合小班的繪本閱讀《一步一步走啊走》，其故事內(nèi)容簡(jiǎn)短，書(shū)中的小弟弟、烏龜、大白鴨、小灰兔、大鴕鳥(niǎo)、大老虎的形象可愛(ài)，其一頁(yè)只講述一個(gè)情節(jié)，如第一頁(yè)講述了一個(gè)小弟弟在路上遇到了一只烏龜，第二頁(yè)講述了小弟弟和烏龜又遇到了一只大白鴨……書(shū)中多次重復(fù)出現(xiàn)遇見(jiàn)的情節(jié)。在路上遇見(jiàn)朋友是幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的事，因此幼兒能很好理解故事情節(jié)。書(shū)中多次出現(xiàn)“一步一步走啊走”的語(yǔ)言，幼兒模仿小弟弟和動(dòng)物們一步一步走路，既激發(fā)了閱讀興趣又產(chǎn)生深入閱讀的愿望。每次寶貝們都會(huì)猜測(cè)小路上接下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)，最后聽(tīng)到“嗷嗚”一聲更是打開(kāi)了孩子們想象的空間：誰(shuí)來(lái)了呢?所以選擇適合幼兒年齡、認(rèn)知能力的繪本是繪本閱讀教學(xué)成功的前提。

二、教師剖析繪本，尋找教育價(jià)值

教師細(xì)研繪本內(nèi)容，領(lǐng)悟繪本所要表達(dá)的信息，在此基礎(chǔ)上尋找繪本教育價(jià)值，是繪本閱讀教學(xué)成功的基礎(chǔ)。教師要反復(fù)閱讀繪本，剖析繪本內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，直接告知幼兒繪本表達(dá)的涵義。有些教師為了完成繪本教學(xué)任務(wù)，直接模仿名師教學(xué)，照搬其上課內(nèi)容，這種行為是不可取的。因?yàn)閳?zhí)教者缺少對(duì)繪本內(nèi)容的研究，無(wú)法真正領(lǐng)悟到繪本的教育價(jià)值，在繪本教學(xué)中也缺少自己的思考，試想連老師都沒(méi)有真正理解繪本意義，又怎引導(dǎo)幼兒掌握呢?繪本《魚(yú)就是魚(yú)》讓孩子們了解了魚(yú)和青蛙的根本區(qū)別，也就是兩棲動(dòng)物和水生動(dòng)物的根本區(qū)別，其中也蘊(yùn)含了很多道理，如暫時(shí)外表的一致并不意味著相同;隨著時(shí)間的變化，才會(huì)看清楚本質(zhì)等。所以教師必須剖析繪本內(nèi)容，從中注入自己的思考，尋找繪本的教育價(jià)值，這樣才能引導(dǎo)幼兒真正理解繪本，領(lǐng)悟繪本寓意，只有這樣，繪本閱讀教學(xué)才算是成功的。

三、教學(xué)形式多樣，活躍課堂氛圍

繪本把精致優(yōu)美的繪畫(huà)和簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言緊密結(jié)合向孩子傳達(dá)信息，發(fā)揮其教育價(jià)值。繪本教學(xué)不同于故事教學(xué)，但在實(shí)際繪本教學(xué)過(guò)程中，老師往往只是出示幾張簡(jiǎn)單的圖片，或純粹翻頁(yè)講述，重復(fù)幾次念完故事就算上完一堂繪本閱讀教學(xué)課。繪本教學(xué)要以幼兒為主體，以幼兒自主閱讀為主，老師引領(lǐng)為輔，給孩子更多的時(shí)間自己探索閱讀方法。除此之外，為了活躍課堂氛圍，教學(xué)形式要多樣，根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)可以采用游戲、比賽、模仿、合作、唱歌等形式促進(jìn)幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，更能激發(fā)幼兒深入閱讀繪本的興趣。

四、問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，有效提問(wèn)

良好問(wèn)題的設(shè)計(jì)既有利于引發(fā)幼兒思考，加深幼兒對(duì)繪本的理解，又有利于繪本教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。現(xiàn)實(shí)生活中，老師常常提問(wèn)過(guò)度、無(wú)效問(wèn)題多且問(wèn)題沒(méi)有遞進(jìn)性。這就導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)而且效率低下，影響繪本教學(xué)的開(kāi)展。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要考慮問(wèn)題是否符合幼兒年齡特點(diǎn)及在幼兒能力范圍內(nèi)，問(wèn)題設(shè)計(jì)是否具有遞進(jìn)性等。如小班繪本《好餓的小蛇》中，教師讓小班幼兒觀察第二天小蛇看到香蕉的圖片，教師問(wèn)：“小蛇找到了什么”(香蕉)“什么顏色的?”(黃色)什么形狀的?(彎彎的)并且鼓勵(lì)幼兒把話完整地說(shuō)出來(lái)“小蛇找到了黃黃的彎彎的香蕉”。這樣提問(wèn)使得問(wèn)題并非停留在同一層面，而是層層遞進(jìn)，教師鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整也有利于幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

五、合作交流，共研繪本

一個(gè)人的精力和能力是有限的，即使是骨干教師也不可能做得面面俱到。我園時(shí)常開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)，由骨干教師先示范上課，再由青年教師展示教學(xué)。尤其是青年教師在正式繪本教學(xué)前進(jìn)行多次試上，請(qǐng)師傅聽(tīng)課，根據(jù)上課情況及師傅建議，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。一輪教學(xué)結(jié)束后，骨干教師和青年教師共同交流繪本教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)不足，受益頗多。此外，學(xué)校老師還經(jīng)常外出聽(tīng)課，與姐妹園坦誠(chéng)相待，共同交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

繪本閱讀教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，要上好繪本閱讀教學(xué)，采取以上策略還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)現(xiàn)成熟的繪本閱讀教學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走。老師們只有不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷反思才能不斷進(jìn)步，滴水穿石，繪本閱讀教學(xué)才會(huì)逐漸走向成功，讓每一位幼兒真正受益。

幼兒園班級(jí)教師方案篇10

活動(dòng)背景:

有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)!”主題教育活動(dòng)，有著重要意義。

這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

1、每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

2、老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。

3、小朋友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意。

4、了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。

3、感受活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。

展示形式和時(shí)間:

每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。

人員分配:

1、照片:各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。

2、整體打包報(bào)道:婷婷老師

具體活動(dòng)安排:

語(yǔ)言:詩(shī)歌《老師的手》401班

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

2、能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫(huà)小羊、自制玩具飛船一個(gè)，其它作品若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、展示制作的各種手工作品。

2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)，會(huì)制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒興趣。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)以及是用什么材料做的，它們是誰(shuí)做的。

二、進(jìn)行

(一)利用做出的手工作品，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、提問(wèn):老師的手會(huì)做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品)

2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫(huà)、做等動(dòng)詞)

3、老師會(huì)做好多的的東西，說(shuō)明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié))

(二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組說(shuō)出兒歌。

(三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組表演兒歌。

(四)仿編兒歌

教師出示已制作好的其它作品，鼓勵(lì)幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。

三、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒把這首詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。

活動(dòng)延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會(huì)自己的手和老師的手一樣能干。

附:詩(shī)歌

老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。

老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。

老師的手，真巧!畫(huà)只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老師的手，真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛的高高

音樂(lè):歌表演《我為老師唱首歌》402班

幼兒園班級(jí)教師方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。

4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5.知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問(wèn)。

師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

幼兒園班級(jí)教師方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2．能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

3．參與節(jié)日游戲。

4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1．情景導(dǎo)入。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

2．小小賀卡。

（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

（2）集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3．感動(dòng)的祝福。

教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

4．您辛苦了。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛苦了!"

幼兒園班級(jí)教師方案篇13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。

2、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人。

3、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分

教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，我們幼兒園的老師，你們都認(rèn)識(shí)嗎？你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的理解。

教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場(chǎng)所，并讓幼兒想一想除了觀察外，還可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題來(lái)幫助我們了解他們的工作？引導(dǎo)幼兒討論，確定采訪的問(wèn)題。

問(wèn)題示例：老師，你都做哪些工作呢？每天幾點(diǎn)來(lái)幼兒園？什么時(shí)候能休息呢？

2、參觀、采訪

參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。

3、交流心得

回到教室進(jìn)行總結(jié)，讓每個(gè)小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié)。

4、制作小禮物

教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌儭⒈Ｐl(wèi)好幼兒園是很辛苦的，我們來(lái)做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng)。

5、贈(zèng)送禮物

讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè)，老師辛苦了！

四、活動(dòng)延伸：

可以開(kāi)展扮演幼兒園老師、醫(yī)生、廚師的活動(dòng)，體驗(yàn)不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。

幼兒園班級(jí)教師方案篇14

活動(dòng)主題：花滿校園語(yǔ)成蹊

活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

20--年的9月10日，我們迎來(lái)了第二十七個(gè)教師節(jié)。今年的9月10日是全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個(gè)教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。<蓮山課件>活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬。

活動(dòng)時(shí)間：9月5日——9月16日

活動(dòng)地點(diǎn)：月明苑幼兒園

活動(dòng)內(nèi)容：

一、第一階段(9月5日——9月8)：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。

二、第二階段(9月9日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制愛(ài)心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

三、第三階段(9月10日——9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒園班級(jí)教師方案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

活動(dòng)時(shí)間：

9月10日(教師節(jié))上午

活動(dòng)過(guò)程：

1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。

2、第一節(jié)活動(dòng)課

(1)、用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題：

老師老師本領(lǐng)大，

會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她。

(2)、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

(3)、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

3、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

(1)、祝福送老師：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái);大班幼兒代表講話。

(2)、愛(ài)心手工送祝福：大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng);中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng);小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

(3)、深情擁抱愛(ài)升華：與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。

作品展示：

活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。