小學生的勵志教育方案

小學生勵志教育方案

一、指導思想

以信念教育為導向、以教育激勵為手段、以科學發(fā)展觀為指導，激發(fā)和喚醒學生內(nèi)動力，讓廣大學生把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學生樹立遠大志向，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立自強自信，從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，用自己的力量成長，最終達到成人成才。

二、達成目標

通過勵志教育，努力實現(xiàn)以下四個方面的轉(zhuǎn)變：

1、學生學習上由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變;

2、品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉(zhuǎn)變;

3、管理上由“我被管理”到“我管理自己”的轉(zhuǎn)變;

4、發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，

三、組織領(lǐng)導

搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養(yǎng)學生良好學習習慣，激發(fā)學生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。為此，學校成立勵志教育主題活動領(lǐng)導小組，切實加強對活動的領(lǐng)導和指導。

領(lǐng)導小組名單：

組 長：周景通

副組長：郭金萍 姚珊珊 賈書薪

成 員：級部主任、政工組長、全體班主任

四、活動時間及內(nèi)容

(一)宣傳動員

1、學校政工處制定《實施方案》，并開展“自立自強，勵志成長”德育教育啟動儀式。學校召開全校師生動員大會(可結(jié)合升旗儀式)，發(fā)出“自立自強，勵志成長”主題活動倡議。各級部和班級根據(jù)學校實施方案制定年級活動計劃。

2、各班舉行主題班會，學習活動實施方案，了解勵志教育的重要性、必要性，學習《勵志習慣養(yǎng)成方法》，讀勵志故事，通過不同形式創(chuàng)設(shè)勵志氛圍，激發(fā)和喚醒內(nèi)在動力。

3、組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用班隊會時間進行交流，也可以召開以“等主題我的未來”、“揚理想風帆”、“有志者事竟成”等主題的班隊活動。

4、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、文化長廊等勵志教育宣傳陣地，宣傳開展勵志教育活動的目的、意義，創(chuàng)設(shè)教育氛圍。下發(fā)勵志學習材料組織師生學習，讓勵志教育深入人心。

(二)活動實施

1、采用“每日三步育人模式”，開展日常勵志教育。

A、勵志故事、語錄。政工處精選部分勵志小故事發(fā)送給各年級，各年級也可以在此基礎(chǔ)上自己尋找適合年齡段的勵志小故事互相分享。班主任利用晨會時間帶領(lǐng)讀故事，談體會或者寫一句體會感言。精選勵志語錄，班主任利用晨會時帶領(lǐng)學生集體朗讀。對于一些精選語錄，還可以利用升國旗的時候，全校師生集體朗讀。讓學生在讀故事、誦語錄中，潛移默化地接受勵志教育，讓故事中的人或事走進學生內(nèi)心，使教育意義深刻久遠。

B、成長記錄。成長記錄不只是學生的成長記錄，更是師生交流的重要載體。學生填寫的方法，要求“只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱，因為進步和快樂的累積會產(chǎn)生巨大的力量助我前行。”我們要求也可以記錄心情和計劃，因為只有如此才可以和教師進行很好的交流，教師的指導才會更全面更深入。教師查看成長記錄時，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，以符號、笑臉、等級或簡短評價等給以肯定、激勵和鼓舞。教師查看的時間，要求為一周兩次到三次。在學生每日對自我肯定與教師激勵共同作用下，實現(xiàn)學生的自立自強自信，主動成長。

C、反省和自我評價。學生在填寫成長記錄的同時，要反省自己，進行自我評價。評價方式簡單易于操作，利用四個笑臉給自己進行每日反饋，認為極好記4個笑臉，很好記3個笑臉，好記2個笑臉，差記1個笑臉。

2、尋找身邊學習榜樣。小學生年齡小，勵志目標易小而實，身邊榜樣所起到的示范引領(lǐng)效果顯而易見。九月份中，鼓勵學生勵志學習，并尋找身邊學習榜樣，月末各班推選出1至2名優(yōu)秀學生代表到學校政教處，由政教處和各班班主任最終確定30名優(yōu)秀學生代表做為榜樣進行宣傳推薦。班主任組織學生和家長及相關(guān)人員準備材料，最后以看板的形式展現(xiàn)優(yōu)秀學生事跡，以榜樣力量帶動全員勵志成才。

3、勵志教育主題活動(主題班會)。由班主任帶領(lǐng)學生完成的每月一次的主題活動課，形式上主要以學生喜歡的形式為主，比如勵志視頻、課堂討論、勵志歌曲、勵志故事等，讓學生體驗領(lǐng)悟，建構(gòu)認知，調(diào)整心態(tài)，探求在具體情景下的最佳行為方式，從而不斷提升心理品質(zhì)和道德品質(zhì)，促進學生成人成才。

(三)活動總結(jié)

依據(jù)平時檢查和集中督查情況，對本次活動中積極參與組織、策 劃的優(yōu)秀班級和先進個人進行表彰。活動結(jié)束后，將評選出10個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦1至2名學生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學生”，對獲獎班級和個人頒發(fā)榮譽證書，并制作專題勵志教育宣傳欄，總結(jié)勵志教育成果，形成經(jīng)驗材料。