幼兒園小班做游戲方案
1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。
3、體驗表演游戲的合作快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
游戲準備：
老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等
游戲過程：
一、以故事引入，引起幼兒興趣。
1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!
2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)
二、表演游戲：撥蘿卜。
1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。
2、表演過一次后教師提問：
⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?
⑵你覺得還有什么要注意的地方?
3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導。
三、.互相講評，教師小結。
1、師：今天你演了誰，開心嗎?
2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。
四、和孩子一起收拾場地，結束活動。
幼兒園小班做游戲方案篇2
設計思路：
小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現在的家庭里傳統的四條腿的小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意愿參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土游戲的快樂。
活動目標：
1、愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉土游戲的快樂
活動準備：人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干
活動過程：
1、引起幼兒興趣。
① 這是什么?(小板凳)②請你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預測玩法：①接橋②學著騎馬③倒著開車④拿繩子拉車⑤坐凳子上跳下來⑥拿竹竿抬凳子⑦拿凳子搭房子⑧搖小船
4、集體游戲：拖車運貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。
5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區角或以后的活動中有延伸。
幼兒園小班做游戲方案篇3
【活動目標】：
1、 通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協調性。
2、 在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。
【活動準備】：人手一個小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。
【活動過程】：
一、小小司機開車嘍
1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。
2、現在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個人找一輛車。
給汽車打氣(四輪)、加油。
3、小汽車要開了，我們去郊游，你們說說我們去哪里玩。
(1)小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去__(三遍)
(2)我們去了__、__、__開心哇。
二、小小司機本領大
1、紅燈停綠燈行
看信號開車行進
(1)現在我是警察，站在這里指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎么樣?聽到綠燈亮了，你們該怎么樣?教師做警察指揮交通說話。
(2)剛才你們是聽到警察說紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
(3)幼兒到教師身邊集合，有的時候我們車子會開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的時候我們的車子會開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦～(聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。)
2、到動物家作客
向指定的方向行進，到小動物家做客
到小貓家作客，唱生日快樂歌
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲：停小車
幼兒園小班做游戲方案篇4
設計思路：
小班的孩子平時都比較嬌生慣養，什么事都由家長，老人包辦代替，為培養他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應該自己做。我們根據小班幼兒的年齡特點，我們開展了“多才多藝的手”主題活動，旨在將單調的生活能力培養轉化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗到自己小手本領大，從中感受到勞動的樂趣。重點引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，從中激發幼兒自己的事情自己做的愿望。結合幼兒的年齡特點將幼兒感興趣的游戲貫穿其中，讓幼兒發現自己的手是多么的靈巧、多么獨特，體驗小手變變變的快樂 同時，我觀察到我班孩子無論在語言活動中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認為在小班年齡階段也是一個學習語言的關鍵時期，因此，本次活動我意在給孩子一個充分的說話空間，、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變成_____。 使我班孩子大膽表述，更有信心的說話。
活動名稱：我有一雙小小手
活動目標：
1、認識手的外形，知道每個手指的名稱，體驗自己的小手本領大愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領。
2、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變成_____。
活動準備：有一雙大手的“寶寶”形象
活動過程：
一、 認識手指的名稱
1、認識手指：
師：今天帶來一位客人，看，是誰呀?(教師出示“寶寶”)
——你們好!我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個手指頭?(請幼兒數一數)我的小手本領可大了，那你們的小手呢，伸出來給大家看看。我們來數數一共有幾個手指?(一共有十個手指頭)你們知道嗎每個手指都還有名字呢?(幼兒自由說說)請幼兒認識各個手指的名稱，
2、游戲：手指兄弟比賽
幼兒聽教師說手指的名字，伸出相應的手指，看看誰的手指最能干。
教師隨意伸出手指，讓幼兒說出手指的名稱。
二、 小手本領大
寶寶說他的小手本領可大了，你們的小手有什么本領呀?(引導幼兒積極回憶和表達)你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起!
三、變一變，學說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳跳跳;我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重)
2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變，幼兒念)
3、大家一起變一變： 邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創編)
四、延伸：
游戲好玩嗎?我們一起來變魔術吧!(請幼兒將自己的小手變成什么介紹給自己好朋友聽。)
幼兒園小班做游戲方案篇5
活動目標：
1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進行表演。
2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現。
3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創編。。
活動準備：
《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。
活動過程：
一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。
上一次，我們做了什么 表演?誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀?(幼兒集體學說)
二、幼兒進行游戲。
1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。
注意語調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態。
2、學習小熊和爸爸的對話
集體學說，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動作。
3、談話：討論對情節細節部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。
5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。
6、幼兒自由表演，教師指導。
三、活動結束：
總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。
幼兒園小班做游戲方案篇6
活動目標：
1、能根據歌詞內容做小手上爬的動作。
2、借助小手的上下爬動，感受和表現音樂旋律的上行、下行
活動準備：
《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。
活動過程：
一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。
二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學會仔細聽音樂。
1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、、、、、)
2、老師："我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎?今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師：“毛毛蟲怎樣爬?他會爬到哪里呢?讓幼兒學習毛毛蟲爬動的樣子吧。”
三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。”播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。
提問：1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的?
2)在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬?在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬?
三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。
1)老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。
2)老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。
3)變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里?幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。
4)除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學學其他小動物是怎樣爬的。帶領幼兒離開活動室。
幼兒園小班做游戲方案篇7
適合年齡：5-6 主題：《春天的聚會》
原始棋：象棋 整合后游戲棋：動物聚會
1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。
2、懂得關愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。
游戲準備：
棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。
游戲玩法：
甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝??)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子??)
甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式決定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。
幼兒園小班做游戲方案篇8
一、活動背景和設計意圖
3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數5以內的數量。
二、活動目標：
1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領。
3、愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。
三、活動準備：
1、多媒體課件
2、點子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家
3、人手一份操作材料。
四、活動過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。
1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。
重點提問
數一數，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學習點數，說出總數)
小結
草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。
2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達教育
二、幫小雞捉蟲。
1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領大。
重點提問
小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育
小結
原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。
2、送蟲子：觀察小雞的家。
重點提問
小雞該怎么送蟲子?(引導幼兒說出點、物對應和特征對應的方法來送蟲子)
小結
原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據家門口牌子上的點子數量來放相同數量的蟲子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲展現出來數一數。
重點提問
蟲子有多少，怎么數才不會數錯呢?幼兒數數每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應的點子卡。(幼兒繼續學習“口手一致”點數，并正確地說出總數)
小結
數數的時候要一個一個的數，點一個數一個，這樣才不會數錯。
5、比多少
重點提問
比一比，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導幼兒比較多少)
小結
有的數量是一樣的，有的數量多，有的數量少，比一比就知道了。
三、 小雞互相送禮(蟲)。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲。——表達教育
四、活動延伸：在區域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。
幼兒園小班做游戲方案篇9
活動目標：
1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經驗，嘗試為朋友進行歸類。
2、關注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。
活動準備：ppt、圖片、黑板等。
活動過程：
一、說說好朋友
提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢?
小結：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戲玩法與規則
提問1：這個游戲怎么玩?
提問2：是誰發的口令呢?
小結：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發口令再做游戲，小花狗根據性別的不一樣來發口令。
2、學發口令
提問:看看這些朋友，如果請你來發口令，你還能發什么口令呢?
小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發口令。
三、找找我的好朋友
提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?
小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規則：小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發，其他小朋友要仔細聽口令。
提問：玩之前我們先要干什么?
(1)、幼兒做小花狗發口令，幼兒游戲。
(2)、教師做小花狗發口令，幼兒游戲。
小結：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了
幼兒園小班做游戲方案篇10
活動目標：
1、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關系，對小動物有喜愛、關心之情。
2、練習走、跑、鉆的基本動作。
3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
活動準備：
1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、引起興趣
(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。
(2)今天媽媽帶你們去玩吧!(雞媽媽帶領小雞四散跑步入場。)
2、游戲：放氣球
(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把絲巾當氣球向上拋。)
(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)
(3)啟發幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小?(把絲巾團緊。)
(4)引導幼兒根據討論結果再次練習“放氣球”。
3、游戲：我的絲巾不見了
(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏
在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發現，有的沒有被我發現呢?
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍
(1)玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過，你們要小心被狐貍發現。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
幼兒園小班做游戲方案篇11
活動目標：1.能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。
2.通過親子游戲，培養幼兒與家長的感情。
活動準備：牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果
活動過程：一.活動開始：
1.爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽 媽坐在寶寶的對面，媽 媽的身后藏著實物。
二.活動開展：
2.媽 媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
(媽 媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根
手指跟媽 媽做同樣的動作)
3.媽 媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳
跳(媽 媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔
子跳的動作)
4.依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
5.媽 媽把玩具放在寶寶的前面，媽 媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫
忙)
6.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽 媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽 媽念兒歌，爸爸媽 媽
寶寶做兒歌里的動作。
三.活動結束：
7.媽 媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
8.寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽 媽都把大拇指送
給寶寶。
手指游戲兒歌：
一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫
幼兒園小班做游戲方案篇12
活動目標：
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2.能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
重點：目標1
難點：能找到對應顏色
活動準備：
1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈
2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干
活動過程：
一、引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二.尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
(上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上)請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色小圓寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2.游戲“大灰狼來了”
1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好)小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
2.提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。